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pro vyhledávání: '"Guillermo Fonseca"'
Autor:
German Torrijos, Guillermo Fonseca
Publikováno v:
Educación y Ciencia, Vol 28 (2024)
En el marco de la Tesis doctoral “El Conocimiento Didáctico del Contenido –CDC- en relación con la enseñanza de las Geotecnologías: Imagen Satelital - (IS) en el proyecto curricular de Ingeniería Topográfica en la Universidad Distrital Fran
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https://doaj.org/article/a90d4122e606424d986189539c0e6df0
Publikováno v:
Uni-pluriversidad, Vol 20, Iss 1, p e2020109 (2020)
Se considera el Conocimiento Profesional del Profesor de Biología (CPPB) como producto de la integración/transformación entre el conocimiento experiencial (conocimiento derivado de la historia de vida, de la reflexión sobre la experiencia y el co
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https://doaj.org/article/350d7850f60b4dd2a69d0e6dcb0a2440
Autor:
Guillermo Fonseca Amaya
Publikováno v:
Revista Científica, Vol 1, Iss 31, Pp 68-84 (2018)
La didáctica de las ciencias como una disciplina en consolidación, se construye a través de diversas lineas de investigación, entre ellas El conocimiento Profesional del Profesor, que surge en razón de la necesidad de comprender cómo los profes
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https://doaj.org/article/607849011b2c4bd2b0a90e723fcea168
Publikováno v:
Bio-grafía, Vol 0, Iss 0, Pp 1299-1317 (2015)
El consumo de sustancias psicoactivas en las instituciones de educación básica secundaria y media ha aumentado en los últimos años. Al respecto, la escuela tiene la labor de aportar a la formación de ciudadanos críticos y reflexivos que sean ca
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https://doaj.org/article/bf070b594c26450f97f904f0fbaf1873
Autor:
Guillermo Fonseca Amaya
Publikováno v:
Bio-grafía, Vol 0, Iss 0, Pp 930-946 (2015)
En el articulo se presentan resultados parciales de un proyecto de investigación que pretende caracterizar el Conocimiento Profesional del Profesor de Biología CPPB en el marco de la práctica pedagógica del futuro Licenciado en Biología de la Un
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https://doaj.org/article/831a8c527fea4eb395995f841ebea79e
Autor:
Guillermo Fonseca A
Publikováno v:
Tecné, Episteme y Didaxis, Vol 0, Iss Extra (2015)
La presente ponencia se constituye en un avance del proyecto de investigación: El Conocimiento Didáctico del Contenido de profesores de biología en formación inicial sobre el concepto de biodiversidad: Un estudio de caso en la práctica pedagógi
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https://doaj.org/article/7ceecc1f9ae0445ea854a525cdf2bc33
Autor:
Juan Díaz-Plasencia, Alejandro Cruz Lezcano, Luz Cisneros Infantas, Jorge Pomamanta Plasencia, Guillermo Fonseca Risco
Publikováno v:
Revista Médica Herediana, Vol 9, Iss 2, Pp 69-76 (1998)
Objetivos: Identificar el cuadro clínico, la recurrencia y sobrevida quinquenal por tumor desmoide. Material y métodos: Analizamos 18 pacientes manejados en el Hospital Belén, Trujillo, Perú, desde 1966 a 1994. Resultados: Los antecedentes más f
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https://doaj.org/article/9ed1a6402694485bbc385b8435168fdb
Autor:
Guillermo Chona Duarte, Judith Arteta Vargas, Sonia Martínez, Ximena Ibáñez Córdoba, Marlén Pedraza, Guillermo Fonseca Amaya
Publikováno v:
Tecné, Episteme y Didaxis, Vol 0, Iss 20 (2012)
La educación en ciencias demanda en la actualidad la realización de procesos de formación integral en los estudiantes, que promuevan el desarrollo de competencias para enfrentar el mundo cambiante. En este artículo se muestran los resultados de l
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https://doaj.org/article/b5f342ed6e9d4f6ab905097adad384f1
Autor:
Guillermo Fonseca
Publikováno v:
Bio-grafía, Vol 0, Iss 0 (2011)
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https://doaj.org/article/3c29169701414adf9f625fdb656e4246
Publikováno v:
Praxis & Saber, Vol 12, Iss 31, Pp 1-20 (2021)
espanolLa investigacion se desarrolla a partir de la propuesta de Fonseca y Martinez (2020), en la que se presenta la construccion del conocimiento profesional del profesor de biologia como la integracion/transformacion de cinco conocimientos: discip
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9d387c2921bf19bda4ebc640aae6b573
https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/11462/10660
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