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Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, Vol 13, Iss 1 (2020)
Este trabalho tem como objetivo discutir as contribuições do referencial teórico-metodológico das Ilhas Interdisciplinares de Racionalidade (IIR) para a relação museu-escola. Para tanto, apoia-se no pensamento epistemológico e na proposta das
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https://doaj.org/article/59643ef9abb8449aa2ac0c46321a3d9f
Autor:
Guilherme do Amaral Carneiro, Carlos Roberto Cardoso Ferreira, Fernanda Cristina Pansera, Rian Stenico Beduschi
Publikováno v:
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 13, Iss 1 (2018)
The discussion on interdisciplinarity has been present in the scope of Education for over 30 years and has had repercussions in the area of Science Education. Despite the many works in the main Brazilian journals in the area, there are still gaps abo
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0d3b0fa4483641138bf53b25f32bd023
Autor:
Guilherme do Amaral Carneiro, Fernanda Cristina Pansera, Rian Stenico Beduschi, Carlos Roberto Ferreira
Publikováno v:
Góndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias. 13:73
La discusión sobre interdisciplinariedad está presente en el ámbito de la Educación hace mas de 30 años y ha repercutido en el área de Enseñanza de las Ciencias. A pesar de los diversos trabajos publicados en las principales revistas brasilera
Publikováno v:
Repositório Institucional da UNESP
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::0434aa6d4b584d42f625b33196dc6e79
Autor:
do Amaral Carneiro, Guilherme, Cardoso Ferreira, Carlos Roberto, Cristina Pansera, Fernanda, Beduschi, Rian Stenico
Publikováno v:
Revista Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias; ene-jun2018, Vol. 13 Issue 1, p73-85, 13p
Publikováno v:
Philosophy & History of Biology / Filosofia e História da Biologia; jul-dez2016, Vol. 11 Issue 2, p221-239, 19p
Publikováno v:
Philosophy & History of Biology / Filosofia e História da Biologia; jul-dez2016, Vol. 11 Issue 2, pvii-x, 4p
Publikováno v:
Repositório Institucional da UNESPUniversidade Estadual PaulistaUNESP.
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http://hdl.handle.net/11449/136451
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Universidade Estadual Paulista (UNESP)
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