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pro vyhledávání: '"Guilherme Perez Cabral"'
Publikováno v:
Prim@ Facie, Vol 22, Iss 49 (2023)
O artigo apresenta resultados de investigação realizada com o objetivo de aferir repercussões e similaridades entre o conteúdo propugnado pela UNESCO, à educação para a cidadania global (ECG) e projetos de lei sobre educação básica em sua o
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https://doaj.org/article/a5153cfe86c045f99d559eed622d0526
Autor:
Guilherme Perez Cabral, Marina Caldeira Ladeira, Taís Helena Cardoso Roldão, Amanda Sambrano Amaral
Publikováno v:
Brazilian Journal of Empirical Legal Studies, Vol 10 (2023)
O artigo relata experiências e apresenta resultados de investigações desenvolvidas de forma articulada com o objetivo de aferir repercussões e similaridades entre o conteúdo propugnado pela UNESCO à educação para a democracia em sua interpret
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https://doaj.org/article/d5aaa8eb00f74a5da653542cfac011bd
Publikováno v:
Direito em Debate, Vol 29, Iss 54 (2020)
O modelo de produção agrícola adotado no Brasil, com grande concentração de renda e de terras, além do cultivo de monoculturas, voltado para a exportação, existente desde a colônia, foi ainda mais impulsionado no século XX pela chamada Revo
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https://doaj.org/article/991c48d621274d0481fdcb8d06c78777
Publikováno v:
Revista Videre, Vol 9, Iss 17, Pp 28-43 (2017)
O objetivo do presente artigo é refletir sobre o tema da educação jurídica no Brasil, analisando possibilidades, avanços e retrocessos para a sua compreensão como formação para a promoção dos direitos humanos. Para tanto, traremos ao campo
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https://doaj.org/article/00876f8bf39c4c7a845d26b1891c27e9
Autor:
Guilherme Perez Cabral
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPUniversidade de São PauloUSP.
A tese tem como objetivo a reflexão sobre a educação para a democracia no Brasil, fundamentada na filosofia social de John Dewey, um dos principais nomes do pragmatismo norte-americano, e Jürgen Habermas, expressão da segunda geração da Escola
Autor:
Guilherme Perez Cabral
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Vol 37, Iss 136, Pp 873-889
RESUMO: O artigo tem por objetivo a reflexão sobre a educação para a democracia, no âmbito do Estado Democrático de Direito, no Brasil, fundamentando-a na filosofia social do pragmatista norte-americano John Dewey e do representante da "segunda
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https://doaj.org/article/2ef0733f177e4699a3be0598ed2864f1
Autor:
Guilherme Perez Cabral
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Iss 0
RESUMO: O artigo tem por objetivo a reflexão sobre a educação para a democracia, no âmbito do Estado Democrático de Direito, no Brasil, fundamentando-a na filosofia social do pragmatista norte-americano John Dewey e do representante da "segunda
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https://doaj.org/article/f601f39b7b0f44afb3b27c40dff063de
Autor:
Fernanda Carolina Ifanger, Lucas Catib Laurentiis, Guilherme Perez Cabral, Cláudio José Franzollin
Publikováno v:
Revista de Direitos Humanos e Desenvolvimento Social. 2
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::978ceea90689d8828650f1bba7790d02
https://doi.org/10.24220/2675-9160v2e2021a6669
https://doi.org/10.24220/2675-9160v2e2021a6669
Publikováno v:
Revista Direito em Debate. 29:91-105
O modelo de produção agrícola adotado no Brasil, com grande concentração de renda e de terras, além do cultivo de monoculturas, voltado para a exportação, existente desde a colônia, foi ainda mais impulsionado no século XX pela chamada Revo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::11201837d695882cdb1cbf2f8c6f02ae
https://doi.org/10.21527/2176-6622.2020.54.91-105
https://doi.org/10.21527/2176-6622.2020.54.91-105
Publikováno v:
Carta Internacional. 17:e1255
O artigo analisa o conteúdo da educação para a cidadania global (UNESCO), questionando perspectivas transformadoras anunciadas e “armadilhas” contidas no texto. Isso, a partir da perspectiva crítica, somando à tradição do marxismo (em espe
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9783c63417586c98ef0f73e639400ef4
https://doi.org/10.21530/ci.v17n3.2022.1255
https://doi.org/10.21530/ci.v17n3.2022.1255