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pro vyhledávání: '"Guilherme Augusto Rezende Lemos"'
Publikováno v:
Roteiro, Vol 46, Pp e23825-e23825 (2020)
Nesta entrevista, interessa-nos abordar a educação escolar e o exercício do magistério como produção de sentidos. A presente entrevista argui um “papel” institucional: a Secretária Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia de Niterói
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https://doaj.org/article/22094ff5d1414591a16d4ca72ccb716d
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Linguagens, Educação e Sociedade, Iss 40, Pp 138-157 (2018)
Em tempos quando projetos como o Escola sem partido, que pretende submeter a ciência à moral; ou teses como o Terra plana, recentemente reconhecida pela Assembleia Legislativa do Mato Grosso do Sul; ou ainda a do Criacionismo, em equivocada oposiç
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https://doaj.org/article/1dee48a89e6d49a18534467a12c73c4c
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Linhas Críticas, Vol 25 (2019)
Neste texto, os autores discutem a noção de competência socioemocional a luz da ideia, construída com Derrida, de que a educação é uma resposta ao chamado da alteridade. Partindo da BNCC e de documentos políticos exarados por organismos multi
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https://doaj.org/article/69742e54d6724f70b87e98076f3d26f7
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Geo UERJ, Vol 0, Iss 27, Pp 309-322 (2015)
Doi: 10.12957/geouerj.2015.19466 This article to think of education as aesthetics or as enjoyment, that is, action to take or make use of any opportunity, a pleasant use of something a joy and focuses on three cuts, the first by developing a bit th
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https://doaj.org/article/2f4ef9e327fd4807b0c54aa9067e857b
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Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJUniversidade do Estado do Rio de JaneiroUERJ.
Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro
O ponto crucial desse trabalho, certamente, são as condições de possibilidades das relações entre o magistério e a educação, arguindo tanto o magistério como a educação sobr
O ponto crucial desse trabalho, certamente, são as condições de possibilidades das relações entre o magistério e a educação, arguindo tanto o magistério como a educação sobr
Publikováno v:
Práxis Educacional; v. 17 n. 48 (2021): Dossiê-Pesquisa em educação: abordagens em Portugal e Brasil; 178-195
Práxis Educacional; Vol. 17 Núm. 48 (2021): Monográfico-Investigación en educación: enfoques en Portugal y Brasil; 178-195
Práxis Educacional; Vol. 17 No. 48 (2021): Issue-Research in education: approaches in Portugal and Brazil; 178-195
Práxis Educacional
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB
Práxis Educacional; Vol. 17 Núm. 48 (2021): Monográfico-Investigación en educación: enfoques en Portugal y Brasil; 178-195
Práxis Educacional; Vol. 17 No. 48 (2021): Issue-Research in education: approaches in Portugal and Brazil; 178-195
Práxis Educacional
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
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Trataremos aqui do itinerário foucaultiano, associado à noção de Biopolítica, política da vida, ou de como a economia política constrói discursos que incidem diretamente sobre o campo da Educação, em itinerários de pesquisa (metodologias?)
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b0e24dd42e93632316e6496bdd6c2642
https://doi.org/10.22481/praxisedu.v17i48.8946
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Revista e-Curriculum. 21:e59741
O que trago hoje para vocês é o relato da construção de um itinerário de pesquisa que, ao modo de um lego, vai sendo constituído ao longo de estudos cuja direção nem sempre é intuída de imediato. Os textos, e essa me parece a forma do fazer
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::609e8ea735f36a6eabeee51fab790da7
https://doi.org/10.23925/1809-3876.2023v21e59741
https://doi.org/10.23925/1809-3876.2023v21e59741
Publikováno v:
Práxis Educacional; v. 15 n. 33 (2019): jul./set. Dossiê temático: Debates em torno da educação básica, das políticas de currículo e da formação docente; 48-68
Práxis Educacional; Vol. 15 Núm. 33 (2019): jul./set. Dossiê temático: Debates em torno da educação básica, das políticas de currículo e da formação docente; 48-68
Práxis Educacional; Vol. 15 No. 33 (2019): jul./set. Dossiê temático: Debates em torno da educação básica, das políticas de currículo e da formação docente; 48-68
Práxis Educacional
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB
Práxis Educacional; Vol. 15 Núm. 33 (2019): jul./set. Dossiê temático: Debates em torno da educação básica, das políticas de currículo e da formação docente; 48-68
Práxis Educacional; Vol. 15 No. 33 (2019): jul./set. Dossiê temático: Debates em torno da educação básica, das políticas de currículo e da formação docente; 48-68
Práxis Educacional
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
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O documento preliminar Proposta para a base nacional comum da formação de professores da educação básica, exarado recentemente pelo MEC (13/12/2018) como proposta inicial de debate sobre a adequação da formação de professores à Ba
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::98e8af71519413846f12e9cdf0ab16c8
https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/5275
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Autor:
Guilherme Augusto Rezende Lemos, Meyre Ester Barbosa De Oliveira, William Góes Rbeiro, Iris Verena Oliveira, Ricardo Scofano Medeiros, Claudia Tomé, Rita de Cássia Prazeres Frangella, João M. Paraskeva, Gislene Rangel Evangelista, José Licínio Backes, Rosane Meire Vieira De Jesus, Elizabeth Macedo, Shirlei Rezende Sales, Thiago Ranniery
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::74461dd470a759036a926ad945b2b93f
https://doi.org/10.24824/978854442456.8
https://doi.org/10.24824/978854442456.8
