La educación y la escuela de Frankfurt: una perspectiva epistemológica sobre la teoría crítica de la sociedad

Autor: Guevara-Granados, Vicky I., Peceros-Peceros, Karina, Bolo-Romero, Karla M., Scattolon-Huapaya, Luciano C.A.

Publikováno v: Phainomenon; Vol. 20 No. 2 (2021): Phainomenon: Revista del Departamento de Filosofía y Teología; 223-242
Phainomenon; Vol. 20 Núm. 2 (2021): Phainomenon: Revista del Departamento de Filosofía y Teología; 223-242
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This article analyzes the main postulates of Max Horkheimer, main exponent ofthe Frankfurt School and of the critical theory of society, in order to present anepistemological perspective that compares the critical positions of the society ofour times

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