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El propósito fue evaluar estrategias para la enseñanza de la asignatura física de quinto año de educación diversificada. Determinando si tales estrategias pueden elevar el rendimiento académico de los estudiantes. Metodológicamente se enmarcad
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______274::1ba2e81fcdd8762ec9c0913400d54090
http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/41751
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