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pro vyhledávání: '"Guerra Zamora, Paula"'
Autor:
Rodríguez-Parra, Mery, Guerra-Zamora, Paula, Contreras-Contreras, Johana, Uribe-Sepúlveda, Pilar
Publikováno v:
Revista Colombiana de Educación; Jul-Sep2024, Issue 92, p72-94, 23p
Autor:
Gómez Nocetti, Viviana, Muñoz Valenzuela, Carla, Silva Peña, Ilich, Paz González, María, Guerra Zamora, Paula, Valenzuela Carreño, Jorge
Publikováno v:
In Perfiles Educativos 2014 36(144):173-188
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa; 2023, Vol. 53, p1-19, 19p
Publikováno v:
Educacao e Pesquisa; 2023, Vol. 49, p1-18, 18p
Publikováno v:
Ciencias Psicológicas; jul-dic2022, Vol. 16 Issue 2, p1-14, 14p
Autor:
Guerra Zamora, Paula
Publikováno v:
Pedagogical Studies; Vol. 35 Núm. 2 (2009); 243-260
Estudios Pedagógicos; Vol. 35 Núm. 2 (2009); 243-260
Estudios Pedagógicos; Vol. 35 Núm. 2 (2009); 243-260
The reflection has turned into one of the fundamental skills of a teacher and therefore, a relevant area for their training. Diverse conceptualizations have proposed to the rest, for example Cornejo (2003) indicates three big traditions: reflexive ed
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=f1726d5b29a4::6288c7ec0e9e079af8e8661d2334c53d
http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/3286
http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/3286
Autor:
Guerra Zamora, Paula, Figueroa Céspedes, Ignacio, Salas Guzmán, Natalia, Arévalo Berríos, Rita, Morales Aldunate, Alejandra
Publikováno v:
Estudios pedagógicos (Valdivia), Volume: 43, Issue: 3, Pages: 175-192, Published: 2017
Pedagogical Studies; Vol. 43 Núm. 3 (2017); 175-192
Estudios Pedagógicos; Vol. 43 Núm. 3 (2017); 175-192
Pedagogical Studies; Vol. 43 Núm. 3 (2017); 175-192
Estudios Pedagógicos; Vol. 43 Núm. 3 (2017); 175-192
There is agreement about the need to improve preschool teacher education, especially in those aspects related tothe tools for reflection and change of the pedagogical practices. In this context, a formative experience was carriedout from the perspect
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ed211435ce56d1631b5fe1e378a4b48c
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052017000300010&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052017000300010&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Estudios pedagógicos (Valdivia), Volume: 41, Issue: 2, Pages: 107-125, Published: 2015
Pedagogical Studies; Vol. 41 Núm. 2 (2015); 107-125
Estudios Pedagógicos; Vol. 41 Núm. 2 (2015); 107-125
Pedagogical Studies; Vol. 41 Núm. 2 (2015); 107-125
Estudios Pedagógicos; Vol. 41 Núm. 2 (2015); 107-125
Research on teachers has changed its focus toward the processes of thought and reflection developed by them. In this context, the topic of beliefs begins to be an area of interest, considering that exist evidence of its influence in the practices of
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::26786b3dd2d2ecbcf77f31c44330d73a
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052015000200007&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052015000200007&lng=en&tlng=en
Autor:
Guerra-Zamora, Paula
Publikováno v:
Informes CONICYT
CONICYT Chile
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CONICYT Chile
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FONDECYT FONDECYT
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::b70cda736ffd7b52e3e523ce31aa2ccd
Autor:
Guerra-Zamora, Paula
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Tesis CONICYT
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
CONICYT Chile
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El presente estudio pretendió caracterizar las dinámicas de cambio de las creencias sobre el conocimiento, la enseñanza y el aprendizaje, experimentadas por profesores en formación en el contexto de un dispositivo de enseñanza- aprendizaje que i
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::5788c8aecedf51c6456a2be90171b094
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/
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