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28. Creation of a national in-training examination in radiation oncology: Impact evaluation

Autor: Relke, N., Soleas, E., Lui, C., Jain, M., Misra, A., Sood, N., Varguise, R., Karol, D., Hu, J., Alwazzan, A., Khosa, F., Kordlouie, S., Bowes, D., Strang, B., Croke, J., Giuliani, M., Ingledew, P., Alfieri, J., Lee, A. S., Ross, S., Donoff, C., Gingerich, A., Sebok-Syer, S., Lingard, L., Watling, C., Glover Takahashi, S., St. Amant, L., Dharnrajani, A., Bandiera, G., Kealey, A., Alam, F., McCreath, G., Matava, C., Bahrey, L., Walsh, C., Wiebe, N., Hunt, A., Taylor, T., Branfield Day, L., Rassos, J., Ginsburg, S., Gilchrist, T., Hatala, R., Wang, M. K., Khalid, Z., Cheung, A., Bardana, D., McGuire, A., Braund, H., Turnnidge, J., McEwen, L., Hall, A. K., Dalgarno, N., Dagnone, D., Awad, S. FM., Taylor, D., Lester, B., Cofie, N., Gauthier, S., Schwartz, A., Riddle, J., Dalseg, T., Skutovich, A., Cheung, W., Brzezina, S., Oswald, A., Cooke, L., Frank, J. 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Publikováno v: Canadian Medical Education Journal

Introduction: Due to the coronavirus disease 2019 (COVID-19) pandemic, all interviews for internal medicine (IM) subspecialty programs were conducted virtually for the first time across Canada. It is critical to improve the virtual interview process

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=pmid________::a23541f9b9d46f0f6c2d0cacb5c40c69
http://europepmc.org/articles/PMC8463230

Exploring the perspectives of dermatology undergraduates with an escape room game.

Autor: Guckian, J.¹ (AUTHOR) jguckian@nhs.net, Sridhar, A.¹ (AUTHOR), Meggitt, S. J.¹ (AUTHOR)

Publikováno v: Clinical & Experimental Dermatology. Mar2020, Vol. 45 Issue 2, p153-158. 6p. 2 Diagrams.

COVID‐19: challenges and solutions for the future of UK dermatology undergraduate curriculum delivery

Autor: Oki, O., Shah, S., Scrivens, L., Guckian, J.

Publikováno v: Clinical and Experimental Dermatology

The COVID‐19 pandemic has left dermatology practice in disarray globally. Patient‐facing services have been compromised for patients and clinicians alike. The implications of such disruption for dermatology undergraduate education are unknown. Nu

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::22ed9c7cc282e9cd345f060712d9cc54
https://doi.org/10.1111/ced.14386

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