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Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Volume: 21, Article number: e178, Published: 29 SEP 2021
Resumo: Dificuldades de aprendizagem ou disciplina, que prejudicam o percurso escolar de crianças e resultam em repetência ou abandono, são aqui objeto de análise histórica. Verificamos como tais dificuldades são abordadas, nos anos 1930, na Re
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______608::30e3a274657d95433426d6187cc1eb39
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2238-00942021000100235&lng=en&tlng=en
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Publikováno v:
Olhares: Revista Electronica do Departmento de Educacao da UNIFESP; 2023, Vol. 11 Issue 1, p1-5, 5p
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação; Vol 21 No 1 (2021): Publicação contínua; e178
Revista Brasileira de História da Educação; Vol. 21 Núm. 1 (2021): Publicação contínua; e178
Revista Brasileira de História da Educação; v. 21 n. 1 (2021): Publicação contínua; e178
Revista Brasileira de História da Educação
Revista Brasileira de História da Educação (RBHE)
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Revista Brasileira de História da Educação; Vol. 21 Núm. 1 (2021): Publicação contínua; e178
Revista Brasileira de História da Educação; v. 21 n. 1 (2021): Publicação contínua; e178
Revista Brasileira de História da Educação
Revista Brasileira de História da Educação (RBHE)
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Learning or behavior difficulties that hinder children´s school progress resulting in failure or abandonment are here the objects of historical analysis. We verify how these difficulties are approached, in the 1930s issues of the Revista de Educaç
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::8b276259d95b6d27e6957f491f5220ea
https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/54250
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Publikováno v:
History of Education & Children's Literature; 2021, Vol. 16 Issue 2, p269-291, 23p
Autor:
Ponce, Branca Jurema, Silva, Cicero Barbosa da, Sousa, Jose dos Santos, Anjos, Daniela, Dias, Erika Simone de Almeida Carlos, Berkenbrock-Rosito, Margarete May, Almeida, Maria Blizabeth Biaconcini de, Freitas, Silvana Alves, Pietri, Emerson de, Prieto, Rosângela Gavioli, Camargo, Evani, Branco, Jordanna Castelo, Bizelli, Jose Luis, Siman, Lana Mara de Castro, Muzzeti, Luci Regina, Reis, Magali dos, Martins, Edna, Bissoto, Maria Luisa, Castro, Monica Rabelo de, Gimenes, Nelson, Gualtieri, Regina, Silva, Regis, Ribeiro, Ricardo, Lemes, Sebastiao de Souza
Publikováno v:
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação; v. 25, n. 97 (2017): Revista Ensaio Out./Dez.; 1032-1044
Ensaio (Rio de Janeiro. Online)
Fundação Cesgranrio
instacron:CESGRANRIO-2
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Fundação Cesgranrio
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The document we presented is the result of the reflection of Editors of Scientific Journals connected to FEPAE Southeast and expresses concrete concerns about the material conditions for the realization of its work and about the evaluation criteria t
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https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio/article/view/1652
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Autor:
Marques, Ivan da Costa, Barcellos, Vitor Andrade, Arellano Hernandez, Antonio, Braman, Sandra, Cocco, Giuseppe, Padua, Jose Augusto, Gualtieri, Regina Candida Ellero [UNIFESP]
Publikováno v:
Repositório Institucional da UNIFESP
Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
instacron:UNIFESP
Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
instacron:UNIFESP
At a time when all knowledge is 'situated' and no longer 'universal' or 'neutral', the translation of Sheila Jasanoff's reflections about how we should deploy for the good our profoundly human ingenuity raises a question for Brazilian academia: how t
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::dcddf35424e329b0db61735d36b03bc6
http://repositorio.unifesp.br/11600/43800
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Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação; Vol 8 No 3 [18] (2008): Setembro/Dezembro; 49-67
Revista Brasileira de História da Educação; Vol. 8 Núm. 3 [18] (2008): Setembro/Dezembro; 49-67
Revista Brasileira de História da Educação; v. 8 n. 3 [18] (2008): Setembro/Dezembro; 49-67
Revista Brasileira de História da Educação
Revista Brasileira de História da Educação (RBHE)
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Revista Brasileira de História da Educação; Vol. 8 Núm. 3 [18] (2008): Setembro/Dezembro; 49-67
Revista Brasileira de História da Educação; v. 8 n. 3 [18] (2008): Setembro/Dezembro; 49-67
Revista Brasileira de História da Educação
Revista Brasileira de História da Educação (RBHE)
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The textbooks written by the positivist engineer Aarão Reis (1853-1936) have been mentioned in recent researches on the history of Brazilian mathematics education because they contain many references to the history of mathematics and to Comte (1709-
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::d127c2fa0288ea0e4b297df16c6ddd12
https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/40813
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Publikováno v:
Estudos de Sociologia; 2008, Issue 25, p91-110, 20p