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pro vyhledávání: '"Guadalupe Iván Martínez Chairez"'
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RECIE Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa, Vol 6 (2022)
La pandemia por la COVID-19 ha puesto en jaque a la inclusión en las aulas, ya que se invisibilizan situaciones tales como la desigualdad en el uso de tecnologías. El propósito de la investigación es develar cómo se manifiesta la enseñanza incl
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https://doaj.org/article/f45dd38303ef4a91af4803fd06aa4091
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IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, Vol 11, Iss 0, Pp 1-17 (2020)
El propósito principal del presente estudio fue conocer la relación que tiene el contexto familiar con el desempeño académico de los alumnos, por lo cual se optó trabajar a través de un paradigma pospositivista, un enfoque cuantitativo con un d
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https://doaj.org/article/5e92071853d245e0ab8bb11dc8351440
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RECIE Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa, Vol 5, Iss 1 (2020)
La presente investigación se realiza bajo un método cualitativo, con un diseño fenomenológico, usando la técnica de la entrevista, a través de grabaciones sobre anécdotas y experiencias de docentes que han sido evaluados. La pregunta principal
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https://doaj.org/article/7574eea451704f01a2d298e9cb439454
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RECIE Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa, Vol 4, Iss 1 (2018)
El presente reporte de investigación se realizó en la región centro sur del estado de Chihuahua, en el Sector educativo 25. El estudio es de corte mixto, de procedimiento secuencial exploratorio. Los docentes consideran como necesaria la evaluaci
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https://doaj.org/article/bda1ce529d284c12b008ee0626625261
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Revista Relep Educación y Pedagogía en Latinoamérica, Vol 1, Iss 1 (2018)
El presente artículo se realizó en el municipio de Saucillo en el estado de Chihuahua México. La investigación se guio a través de un paradigma interpretativo, un enfoque cualitativo mediante el método de teoría fundamentada. La problemática
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https://doaj.org/article/6dd9f6c9753b44fcbb0d1aa2698766c2
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RECIE. Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa. 5:165-178
El presente informe muestra los resultados de la fase cualitativa de un estudio de métodos mixtos, con diseño concurrente por triangulación. La investigación partió de la pregunta: “¿Cómo están enseñando a evaluar los aprendizajes las escu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::edea6e391d5da0a0aadfae3bdda7ae0c
https://doi.org/10.33010/recie.v5i1.982
https://doi.org/10.33010/recie.v5i1.982
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RECIE. Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa. 5:373-385
La presente investigación se realiza bajo un método cualitativo, con un diseño fenomenológico, usando la técnica de la entrevista, a través de grabaciones sobre anécdotas y experiencias de docentes que han sido evaluados. La pregunta principal
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::be4ce379348caa46cc109375d625ec0c
https://doi.org/10.33010/recie.v5i1.983
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Dilemas contemporáneos: Educación, Política y Valores.
El tema de las tecnologías digitales ha tomado un impulso sin precedente desde el inicio de la pandemia por la COVID-19; el impacto en la educación ha originado nuevas formas de desigualdad en las aulas. El objetivo del presente estudio es Analizar
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a6000ba793ff86210b98923918b64b79
https://doi.org/10.46377/dilemas.v9i2.3139
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Dilemas contemporáneos: Educación, Política y Valores.
La presente investigación se realizó en la Escuela Normal Rural Ricardo Flores Magón (ENRRFM) durante el ciclo escolar 2020-2021, desarrollada por medio de un paradigma pragmático, con un enfoque mixto, el diseño fue concurrente. El objetivo pri
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e0b803997b88ad3a7e68d3a50477f6f1
https://doi.org/10.46377/dilemas.v9i2.3065
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Ra Ximhai. :67-82
espanolA partir de la interrogante ?que hacen las escuelas con los resultados de las pruebas estandarizadas? se desarrollo la presente investigacion de tipo cuantitativo-descriptivo- exploratorio. Poblacion: docentes de escuelas de educacion basica d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0ca9253f08014b0b99043af6274d7a4b
https://doi.org/10.35197/rx.15.05.2019.04.ag
https://doi.org/10.35197/rx.15.05.2019.04.ag