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Autor:
Julio Dagoberto Camacho Herrera, Roberth Alfredo Sánchez Balcázar, Liset Rosalva Hernández Rovalino, Guadalupe Elizabeth Paredes Menéndez
Publikováno v:
Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar. 7:7105-7129
Introducción. El desempeño del docente tiene que ajustarse a las necesidades de los estudiantes de era digital, utilizando metodologías activas para despertarles el interés de aprender e involucrarlos a los temas de la clase espontáneamente para
Autor:
Lidia Patricia Estrella-Acencio, Guadalupe Elizabeth Paredes-Menéndez, Mainer Gregorio Alcívar-Olvera, Zila Isabel Esteves-Fajardo
Publikováno v:
CIENCIAMATRIA. 8:562-574
El objetivo general de la presente investigación fue describir los métodos lúdicos para la adquisición de la noción del tiempo en niños con altas capacidades. Cuya metodología se apoyó desde el enfoque cuantitativo, documental bibliográfico,
Autor:
Zila Isabel Esteves Fajardo, Guadalupe Elizabeth Paredes Menéndez, Karina Cecibel Arcos Cárdenas, Rita Carolina Eguez Cevallos
Publikováno v:
Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación. 5:1163-1172
La presente investigación tuvo como objetivo diagnosticar aspectos del contexto moral, cultural y biológico que inciden en la superdotación de niños mediante un estudio de campo para recomendar el respeto a las necesidades educativas especiales d
Autor:
Guadalupe Elizabeth Paredes Menéndez, Zila Isabel Esteves Fajardo, Norma Allyson Armijos Triviño
Esta investigación tiene el objetivo analizar las oportunidades que las tecnologías de la información y comunicación (TIC) presentan a la educación contemporánea con el propósito de conformar sociedades democráticas. En este sentido, se susci
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f7653d9888a54fc4ea2a1845ac8647ae
Autor:
Zila Isabel Esteves Fajardo, Guadalupe Elizabeth Paredes Menéndez, Carlos Fernando Sánchez Morrillo, José Fernando Rentería Monroy
Publikováno v:
EPISTEME KOINONIA. 5:116
En la presente investigación se planteó como objetivo general analizar el liderazgo transformacional para la gestión educativa. La metodología de utilizada fue de tipo cuantitativa con alcance explicativo y analítico y apoyo documental-bibliogr