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pro vyhledávání: '"Guía docente"'
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 35, Iss 3 (2024)
Introducción. La incorporación de la Universidad Española al Espacio Europeo de Educación supuso la aceleración de un modelo educativo promotor de nuevos marcos pedagógicos. Sobre esto, la guía docente supone un género discursivo de primer or
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https://doaj.org/article/bfa2301c51b14e428d79c8f3157451af
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 35, Iss 1 (2024)
El principio de igualdad de género constituye un elemento consagrado en la legislación española. Así, su desarrollo en los diferentes currículos educativos debe considerarse como una obligación, convirtiendo la formación universitaria en un ca
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https://doaj.org/article/44d4d5b07c27472f84e569941b380959
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 34, Iss 3 (2023)
El presente artículo tiene como principal objetivo analizar y describir la situación actual de la asignatura Trabajo Final de Grado (TFG) en las universidades españolas, tanto públicas como privadas, en los estudios de grado de Educación Infanti
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https://doaj.org/article/97671bada7ec44559a6c985eb497a542
Autor:
María Tamara Polo Sánchez, Marta Aparicio Puerta, Carolina Fernández Jiménez, Susana Tallón Rosales, Mirian Hervás Torres
Publikováno v:
INFAD, Vol 3, Iss 1, Pp 391-406 (2019)
Possibly it is one of the transversal competencies most common to the various professions, it does not matter that they are social, technical or artistic activities, there is always a before that orients the action: To program what is intended to do,
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https://doaj.org/article/daaf472d11734114a08f59c2493b9b39
Publikováno v:
Repositorio Académico - UPC.
Guía que pretende ser un apoyo para los docentes que desean iniciar un proyecto de clase espejo. Para tal fin, se presentan aquí cuatro apartados principales, a saber: Metodología, Tema y contenidos, Evaluación y Documentos de gestión académica
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http://hdl.handle.net/10757/657446
Publikováno v:
Didáctica Geográfica, Iss 20 (2019)
Este trabajo realiza una descripción de la enseñanza de la Cartografía en los actuales estudios universitarios de grado relacionados con la Geografía. Se ha generado una base de datos que incluye 26 grados en total, en los que al menos se imparte
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https://doaj.org/article/397812ee597f46ea8ad9128b53ea83b5
Autor:
Itsaso Madariaga López, Pablo Lekue
Publikováno v:
Observar, Iss 13 (2019)
Las guías docentes se consideran recursos educativos que establecen los elementos nucleares de los procesos de enseñanza y aprendizaje. En el presente estudio, siete profesores universitarios analizan las guías docentes de dos másteres universita
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https://doaj.org/article/2894326ed8e14a54b2db8c4069322076
Publikováno v:
Red U, Vol 14, Iss 2, Pp 159-186 (2016)
Changes in faculty behavior patterns can occur either from surface modifications (change 1) or from changes supported by modifications of the teacher’s thinking and pedagogical knowledge (change 2). The present manuscript aims to motivate change 2
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https://doaj.org/article/e0562568662a49bea5323570601f6616
Autor:
Amalia Mas-Bleda, Mike Thelwall
Publikováno v:
Revista Española de Documentación Científica, Vol 41, Iss 4, Pp e222-e222 (2018)
Este estudio examina el valor educativo de 15.117 libros escritos en español y publicados por editoriales españolas en disciplinas de ciencias sociales y humanidades en el período 2002-2011, en base a las menciones que reciben desde guías docente
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https://doaj.org/article/27f82638277449ea9dc2df6835439d0c
Introducción: La enfermería ha seguido una evolución imprecisa en tanto a su plan curricular y formativo hasta la llegada en 1977 de la Diplomatura en Enfermería. La adaptación al EEES en 2007 y su conversión a los estudios de Grado, supuso un
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1648::7b8c51518465f32b8b069f3c37530264
https://hdl.handle.net/10481/80675
https://hdl.handle.net/10481/80675
