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Abordaje de la inclusión en la educación superior argentina desde una perspectiva académica : experiencia de la cátedra libre de diseño universal e inclusión de la UNNE
Autor: Barrios D'Ambra, Marcelo Daniel, Putallaz, Julio Enrique, Grzona, María Alejandra
Publikováno v: Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE)
Universidad Nacional del Nordeste
instacron:UNNE
Fil: Barrios D'Ambra, Marcelo Daniel. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina. Fil: Putallaz, Julio Enrique. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina. Fil: Grzona, M
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::eddaa2255aa0f091c298fcf9fdca8d50
http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/30870
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Inclusión: reto educativo y social
Autor: Amaya García, Karol Stefanía, Castañeda Muñoz, Julián David, Touraine, Alain, Guajardo, Eliseo, Rengifo Rengifo, Eliseo, Rengifo Cuervo, Jeisson, Grzona, María Alejandra, Ocampo González, Aldo, Pérez, Andrea Veronica, Ortiz Jimenez, Luis, Galla González, Edgar Andrés, Carrera, Gloria, Cortés Fandiño, Jaime Enrique, Munzlinger, André, Mafioletti, Keller, Netto Machado, Denis del Prá, Ludtke Harthmann, Oscar Emilio
Publikováno v: Corporación Universitaria Minuto de Dios
Colecciones Digitales Uniminuto
Inclusión. Reto educativo y social, da a conocer la inclusión como interacción de la sociedad y en la sociedad, sin importar la diversidad, multiplicidad de personas en sus diferencias y posibilidades individuales, sociales, culturales o, polític
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1528::b17a594bba1966dc449a934956860991
https://hdl.handle.net/10656/11119
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Lectura para todos: el aporte de la fácil lectura como vía para la equiparación de oportunidades
Autor: Ocampo González, Aldo, Rodríguez Monarca, Bibiana, Teixeira Joca, Terezinha, Do Santos Almeida, Natalia, Godoy Peña, Lorena, Fuentes Miranda, Mildred, Grzona, María Alejandra, Arroyo González, Rosario, Jiménez Baena, Abrahán F., Hidalgo Froilán, Tamara, Navia Antezana, Cecilia, Rivas González, Martha, Revilla Guijarro, Almudena, Ariel Rositto, Sebastán
Publikováno v: Digibug. Repositorio Institucional de la Universidad de Granada
instname
"Lectura para todos" es una obra esencial dentro del diálogo establecido por especialistas del ámbito donde se pone de manifiesto la necesidad de llevar a cabo los cambios inevitables ante el discurso teórico y recurrente de la igualdad de oportun
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::55a84bde15440d2edd4941664c3e2ab3
http://hdl.handle.net/10481/36688
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Didactic approach: the educational accessibility in the inclusive classrooms
Autor: Grzona, María Alejandra
Publikováno v: Investigación y Postgrado, Volume: 29, Issue: 2, Pages: 137-149, Published: OCT 2014
La educación inclusiva posibilita el derecho a la diversidad de los alumnos. Este trabajo se focaliza en tres conceptos clave que, como un espiral, constituyen parte del entramado de la formación docente inicial: la accesibilidad educativa, las dim
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______621::5e07a93470070aa2fe2d361bc34e53e6
http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1316-00872014000200007&lng=en&tlng=en
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La gestión directiva en instituciones educativas inclusivas de la Provincia de Córdoba, localidades de Sierras Chicas, en el periodo comprendido entre el 2019-2020
Autor: Medina, Karina Elizabeth
Publikováno v: Medina, Karina Elizabeth (2023) La gestión directiva en instituciones educativas inclusivas de la Provincia de Córdoba, localidades de Sierras Chicas, en el periodo comprendido entre el 2019-2020. Universidad Católica de Córdoba [Tesis Doctoral].
Producción Académica (UCC)
Universidad Católica de Córdoba
instacron:UCC
El presente trabajo tuvo como objetivo de estudio, indagar sobre las características de la gestión directiva, en relación con las dimensiones: cultura, política y práctica, en instituciones educativas que se auto reconocen inclusivas, de nivel p
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::45acc6711ee1855682c917415a0fceac
http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/3807/1/TD_Medina.pdf
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Las concepciones de educación inclusiva desde las narrativas de supervisores directivos y docentes del sistema de educación especial en la provincia del Chubut
Autor: María Alejandra Acosta
Publikováno v: SEDICI (UNLP)
Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Universidad Nacional de La Plata. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación
instacron:UNLP-FAHCE
A partir del año 1980, en el Valle Inferior del Río Chubut (VIRCH) que agrupa las localidades de Trelew, Rawson, Gaiman, Dolavon y 28 de Julio ubicadas en el noreste provincial se desarrollaron una serie de procesos de reforma educativa que introdu
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::67b1feaef26b89f27d776eb903d76712
https://doi.org/10.35537/10915/114982
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