Zobrazeno 1 - 8
of 8
pro vyhledávání: '"Gry Sagmo Aglen"'
Autor:
Gry Sagmo Aglen
Publikováno v:
Studia Musicologica Norvegica, Vol 50, Iss 1, Pp 76-90 (2024)
Praksisopplæring er en sentral del av lærerutdanninger, og for mange studenter representerer praksisopplæringen det første møtet med praksisfeltet og læreryrket, som de utdanner seg til. Her møter de også praksisveilederen som til daglig er a
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1d6328523a414e9b89d4ee9ea9c4413a
Autor:
Gry Sagmo Aglen
Publikováno v:
Nordic Research in Music Education, Vol 2, Iss 1, Pp 137-160 (2021)
The practicum conversation in School of Music and Performing Arts teacher educating programs An arena for development of students’ professional understandings This article addresses the practicum training in Norwegian teacher educating programs, an
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/07e1797a07fe4d20af93e5172bf27cd5
Autor:
Gry Sagmo Aglen
Publikováno v:
InFormation: Nordic Journal of Art and Research, Vol 7, Iss 1 (2018)
Kulturskolen har i løpet av sin eksistens vært gjennom en omfattende profesjonaliseringsprosess både faglig og organisatorisk, og kulturskolelæreryrket har endret seg som følge av denne prosessen. Kulturskolelæreryrkets utvikling medfører at d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4aea7e5374044c9ebba873b8f3b67825
Autor:
Gry Sagmo Aglen
Publikováno v:
Nordic Research in Music Education
Denne artikkelen retter blikket mot praksisopplæringen i norske musikkpedagogiske utdanninger og har fokus på praksissamtalen, der tre parter fra utdanningsløpet møtes: student, faglærer og praksisveileder. Gjennom å observere studenters praksi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d9f5301000ff8dbb0eaa9b60edc36c26
https://doi.org/10.23865/nrme.v2.3020
https://doi.org/10.23865/nrme.v2.3020
Publikováno v:
Contemporary Issues in Early Childhood. 20:163-176
Based on an empirical study in selected Norwegian kindergartens, this article investigates the practice of musically active employees, with or without professional training. The overarching aim is to develop an understanding of early childhood music
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e0d595e2aea0366c25867d502cb39000
https://doi.org/10.1177/1463949118756369
https://doi.org/10.1177/1463949118756369
Autor:
Gry Sagmo Aglen
Publikováno v:
InFormation-Nordic Journal of Art and Research
Kulturskolen har i løpet av sin eksistens vært gjennom en omfattende profesjonaliseringsprosess både faglig og organisatorisk, og kulturskolelæreryrket har endret seg som følge av denne prosessen. Kulturskolelæreryrkets utvikling medfører at d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bff6cc9cb7aa51cf94d006e68e1ec71f
http://hdl.handle.net/11250/2594237
http://hdl.handle.net/11250/2594237
Autor:
Gry Sagmo Aglen, Halvor Bjørnsrud, Brit Ågot Brøske, Erlend Dehlin, Anne Berit Emstad, Mari Ystanes Fjeldstad, Pia Skog Hagerud, Anne Jordhus-Lier, Lise Lundh, Sidsel Karlsen, Ellen Mikalsen Stabell, Andreas Viken, Inger Anne Westby
Publikováno v:
Forskning og utvikling i kulturskolefeltet: IRIS-den doble regnbuen
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7e35447013a8c9711c08f748399eb598
https://doi.org/10.23865/noasp.21
https://doi.org/10.23865/noasp.21
Publikováno v:
Norsk pedagogisk tidsskrift
Dette er forfatternes versjon av en artikkel publisert i tidsskriftet Norsk pedagogisk tidsskrift. Artikkelen er tilgjengelig på forlagets sider: https://www.idunn.no/npt/2015/03-04/barnehagens_musikalske_veivisere Basert på en empirisk undersøkel
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3266ecf25050307217cc1ddc4b411cee
http://hdl.handle.net/11250/2365863
http://hdl.handle.net/11250/2365863