Zobrazeno 1 - 10
of 190
pro vyhledávání: '"Grushow, A."'
Autor:
Alexander Grushow
Publikováno v:
Journal of Chemical Education. 99:4149-4153
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::77ee39e6bed54187607c391c5f4b2b7e
https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.2c00589
https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.2c00589
Autor:
Alexander Grushow, Sally S. Hunnicutt, Marc N. Muñiz, Barbara A. Reisner, Stephanie Schaertel, Rob Whitnell
Publikováno v:
Journal of Chemical Education. 99:3811-3813
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::05775763bf0b242673d8ee73a02a6d57
https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.2c01092
https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.2c01092
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
Stephanie Schaertel, Barbara A. Reisner, Marc N. Muniz, Sally S. Hunnicutt, Robert M. Whitnell, Alexander Grushow
Publikováno v:
Journal of Chemical Education. 98:3409-3411
The Journal of Chemical Education announces a call for papers for an upcoming special issue on New Visions for Teaching Chemistry Laboratory.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5ed2002e43ca022be88475a95bf665ad
https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.1c01000
https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.1c01000
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
Grushow, Ira
Publikováno v:
College English, 1962 Oct 01. 24(1), 42-45.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/373846
Autor:
Grushow, Ira
Publikováno v:
College English, 1969 Oct 01. 31(1), 25-29.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/374133
Autor:
Grushow, Ira
Publikováno v:
CEA Critic, 1962 Apr 01. 24(4), 1-7.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/44420320
Publikováno v:
Journal of Chemical Education. 94:1983-1988
The principles of process oriented guided inquiry learning (POGIL) are applied to a binary solid–liquid mixtures experiment. Over the course of two learning cycles, students predict, measure, and model the phase diagram of a mixture of fatty acids.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a6d5f50a9f1072f2fcc3c1010363e2a4
https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.7b00409
https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.7b00409
Autor:
Alexander Grushow
Publikováno v:
ACS Symposium Series ISBN: 9780841234208
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5ef30a07b307758e3da315c389c345b3
https://doi.org/10.1021/bk-2019-1312
https://doi.org/10.1021/bk-2019-1312
