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pro vyhledávání: '"Grupos de WhatsApp"'
Publikováno v:
Signo, Vol 49, Iss 94, Pp 102-115 (2024)
Este estudo almejou investigar comoos níveis de compreensão leitora são afetados pelos diferentes tipos de textos postados em grupos de WhatsApp. A pesquisa se fundamentou em autores como Day e Park (2005), Rabello e Tavares (2016) e Wolf (2018) e
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3e7152fcd1a64df3b893442b8c833902
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Pp 203-228 (2020)
A tecnologia tem o objetivo de facilitar algumas relações, e aplicativos como o WhatsApp permitem que se estabeleça uma conversa entre pares ou grupos sobre os mais variados temas e informações. Este aplicativo invadiu também a escola com a for
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/528933313d7346458643cddc50c34265
Publikováno v:
RIO: Repositorio Institucional Olavide
Universidad Pablo de Olavide (UPO)
RIO. Repositorio Institucional Olavide
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Universidad Pablo de Olavide (UPO)
RIO. Repositorio Institucional Olavide
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La participación educativa de las familias es uno de los principales factores que inciden en la mejora del rendimiento académico. Con las nuevas tecnologías, la importancia creciente que el uso de herramientas de comunicación interactiva como Wha
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::09068416fb7b53fc821e7fe5bd7ecb47
https://doi.org/10.46661/ijeri.4178
https://doi.org/10.46661/ijeri.4178
Autor:
Coca, Paula, Carpintero, Elvira, Expósito-Casas, Eva, López-Martín, Esther, Thoilliez, Bianca
Publikováno v:
IJERI: International journal of Educational Research and Innovation, ISSN-e 2386-4303, n. 14, 2020, págs. 241-261
La participación educativa de las familias es uno de los principales factores que inciden en la mejora del rendimiento académico. Con las nuevas tecnologías, la importancia creciente que el uso de herramientas de comunicación interactiva como Wha
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3034::9f7f6b97e0774a1813ab6545596a1232
https://hdl.handle.net/10433/10886
https://hdl.handle.net/10433/10886
