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pro vyhledávání: '"Grupos culturales"'
Autor:
Alicia Dios, Evangelina Margiolakis
Publikováno v:
Intersecciones en Comunicación, Vol 1, Iss 14 (2021)
El presente artículo se propone analizar iniciativas contraculturales surgidas, por un lado, en el contexto de la dictadura boliviana (1971-1978) y por el otro, durante la última dictadura argentina (1976-1983). Estas propuestas, que nacieron del i
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https://doaj.org/article/6b2f877dc26d48f799e3e155ed8cd278
Autor:
Pablo García de Paredes
Publikováno v:
Area, Vol 26, Iss 2 (2020)
El socioespacio es el espacio trandisciplinar donde el arquitecto se desempeña. En este artículo propondré una nueva modelización de los procesos semiológicos y epistemológicos generadores de identidad espacial, fundamentada en un enfoque multi
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https://doaj.org/article/0965cf33ab404daa848d0e39c0eb68d6
Autor:
Benjamín Cutillas Victoria
Publikováno v:
Lucentum, Iss 37, Pp 75-91 (2018)
En este trabajo se presentan los primeros resultados de las investigaciones que se están desarrollando en el entorno del Cabezo Ventura de Cartagena. Este cabezo se erige desde una posición predominante en el campo de Cartagena, a medio camino entr
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https://doaj.org/article/720c9b761561460eb4027e774e2b8b2b
Autor:
Crowley, John, Ochoa, Haydeé Silva
Publikováno v:
Revista Mexicana de Sociología, 2002 Apr 01. 64(2), 3-29.
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https://www.jstor.org/stable/3541492
Autor:
Daniel Essig García
Publikováno v:
Odisea, Vol 0, Iss 17, Pp 83-100 (2017)
Abstract: cultural and material change described by historians of reading intersects with literary history in different and complex ways. An example is the cultural practice of silent reading in intimacy, which came to be pivotal for the literature o
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https://doaj.org/article/0cb3442878204625a78c47420da5157e
Autor:
Antonio RODRÍGUEZ FUENTES
Publikováno v:
Enseñanza & Teaching, Vol 34, Iss 1, Pp 211-214 (2016)
El estudio de las actitudes sobre la diversidad cultural en los centros de secundaria se presenta en la actualidad como un frente candente en la investigación educativa. Es sabido que uno de los aspectos que caracterizan la Escuela en la actualidad
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https://doaj.org/article/ebc3e4df8ff548838bd7305e9a6ae786
Autor:
Machado K., Yolibeth.
Dans les cours de langues étrangères, les étudiants sont formés à la compréhension et à la production d'un discours cohérent et grammatical, mais il convient de mettre davantage l'accent sur le développement et l'évaluation de la compétenc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______274::c5f8aa3f5f33239490c2cd4b0891f18a
http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/48926
http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/48926
El propósito de este artículo es problematizar, desde las voces de maestros y líderes indígenas de la comunidad gunadule de Alto Caimán, el modelo disciplinar de organización del currículo de matemática presente en la “Escuela del Estado”
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2ec39f3c920602642937263dfee95f58
http://funes.uniandes.edu.co/31541/
http://funes.uniandes.edu.co/31541/
Publikováno v:
REVISTA PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 10:209-234
Este artigo tem como objetivo problematizar e discutir as reflexões feitas durante a realização de atividades presenciais com licenciandos indígenas, dentro do componente curricular “Cultura e Comércio”, ofertado pelo curso de licenciatura e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::be81585025475be872c265c2c1b050f9
https://doi.org/10.33871/22385800.2021.10.21.209-234
https://doi.org/10.33871/22385800.2021.10.21.209-234
Autor:
Gabriel Mancera Ortiz
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática. 13:50-69
El presente artículo se configuró a partir de la versión del proyecto de investigación “Conocer reflexivo en contextos de modelación matemática desde una perspectiva socio crítica”, centrando su atención, en tanto problema de investigac
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::39daea92b6f351706e9742ce3f972268
https://doi.org/10.22267/relatem.20134.71
https://doi.org/10.22267/relatem.20134.71