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pro vyhledávání: '"Grupos colaborativos"'
Publikováno v:
Revista de Educação Matemática, Vol 20, Iss 01 (2023)
O presente artigo tem por objetivo identificar e analisar indícios de aspectos característicos e constitutivos do trabalho colaborativo de um grupo de professores que ensinam matemática. O grupo elegido constituiu-se a partir de um projeto desenvo
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https://doaj.org/article/38d45fabc7854e87b1f7c50e7533d001
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 13, Iss 2, Pp 1-20 (2022)
Apresentamos aqui um estudo da evolução das concepções de um grupo colaborativo composto por seis professoras da rede municipal da região de Sorocaba/SP, todas com formação em Pedagogia. O objetivo dos pesquisadores com o grupo é o enfrentame
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https://doaj.org/article/ba4e41db451d42a59cd651ca74f5883f
Publikováno v:
Sisyphus, Vol 9, Iss 2 (2021)
A colaboração tem se destacado pelo seu potencial na formação de professores que ensinam matemática, por promover processos de interação entre professores, futuros professores, formadores, coordenadores, dentre outros agentes educacionais, e,
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https://doaj.org/article/9e9bfb50c1384d138437f2576daf1c3a
Publikováno v:
Política e Gestão Educacional, Vol 24, Iss 2 (2020)
Analisar a produção do conhecimento sobre a tendência investigativa dos trabalhos publicados nas reuniões anuais da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação – ANPED- constitui-se foco central deste artigo. Para este fi
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https://doaj.org/article/689280a1a8004e57ad6a74dfeedde845
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Pp 106-122 (2018)
Este artigo apresenta uma investigação a respeito de práticas pedagógicas desenvolvidas, por professores da Educação Infantil e dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental em formação continuada, num grupo de estudos com características colabora
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https://doaj.org/article/1d8db804628c43fb93e37e431ac3a344
Publikováno v:
Devir Educação, Vol 3, Iss 2 (2019)
Este artigo tem por objetivo refletir e problematizar a atual realidade do ensino de Língua Inglesa para crianças no Brasil. O cenário desse ensino fomenta discussões a respeito dos silenciamentos do ensino e da aprendizagem de Língua Inglesa pa
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https://doaj.org/article/abb2aaf11961463d984222b553167776
Autor:
Comité Editorial
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Revista de Educación Matemática, Vol 34, Iss 1 (2019)
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https://doaj.org/article/ddb66adb875d4a6eae87ca9530bb70af
Leadership at the institutional level is challenging; seen as a competition among students it can be a source of contention, and it is because of this competition, even at the group level, that the ability of each individual to contribute to one anot
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______9494::48a6bd7ae9f39889078ffecf7f553311
https://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/7245
https://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/7245
Autor:
Edda Curi, Priscila Bernardo Martins
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, Vol 11, Iss 2 (2018)
Esta discussão é pautada nos resultados de um projeto de investigação financiado pela FAPESP, que envolve uma experiência realizada com dez professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental, de duas escolas da rede pública da cidade de São P
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https://doaj.org/article/a2b48e8252624c25a54626f26ba6ca2f
Publikováno v:
Revista de Educação Matemática, Vol 15, Iss 19 (2018)
GEPEMAI – Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Matemática nos/dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental – é um grupo de estudos que se reúne na Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP, desde 2009, com o obje
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https://doaj.org/article/cf78ffb23f204789a3f82e99a7d44fa8