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Materialidades e práticas pedagógicas nos grupos escolares de Farroupilha e Garibaldi/RS (1926-1949)
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 24, Iss 1 (2024)
Analisar materialidades e práticas pedagógicas no contexto dos grupos escolares de dois municípios da Serra Gaúcha, Farroupilha e Garibaldi, no período de 1926 a 1949, configura o objetivo do presente texto. Com referencial da História Cultural
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/577c5a45da3646e1b1c983dbe897132b
Publikováno v:
Revista NUPEM, Vol 15, Iss 36, Pp 196-210 (2023)
O estudo aborda a demanda por educação popular nos grupos escolares em Catalão, município do Estado de Goiás, no período de criação dessas instituições que ocorreu no século XX. Considera-se o entrecruzamento dos discursos de progresso, de
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/16aec7ee84494092bd29aa5907f9af26
Publikováno v:
Revista Educação e Emancipação, Pp 317-343 (2023)
Trata-se de resultado de pesquisa sobre a formação e as práticas de diretoras dos grupos escolares no Maranhão. Analisamos as memórias sobre a formação de diretoras dos grupos. Uma das questões investigadas foi de que modo as professoras se c
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https://doaj.org/article/0004ade822cf4340bb47ea38428b0973
Autor:
Géssica Priscila Ramos
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 24, Iss 1 (2024)
Este artigo aborda a inserção social dos primeiros Grupos Escolares de Campinas, tendo como ênfase o alcance, os espaços e o perfil de atendimento destes até 1920. É um estudo qualitativo de ênfase documental, com foco nos dados estatísticos
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https://doaj.org/article/cf10389681e848dab5716fa429b37474
Publikováno v:
Doxa, Vol 20, Iss 1, Pp 32-41 (2018)
O ensino público no Brasil é resultado de inúmeras influências e tentativas de adequações. Neste artigo, o foco será o século XX, período de grande desenvolvimento científico e tecnológico e de expansão da educação. O método utilizado
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https://doaj.org/article/7b04229dbb7a4e838ffca335f86eee49
Publikováno v:
Ensino & Multidisciplinaridade, Vol 6, Iss 1, Pp 64-76 (2021)
O texto identifica os conteúdos trabalhados nas aulas de Desenho nos Grupos Escolares maranhenses e busca responder a seguinte questão: que tipo de Desenho esteve presente na escrita do primeiro programa de ensino dos Grupos Escolares de São Luís
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https://doaj.org/article/ec4aacc56aac4798adb75dcade329a23
Autor:
Cintia Lima RAPHAEL
Publikováno v:
Revista do Instituto de Políticas Públicas de Marília, Vol 5, Iss 1 (2019)
O presente artigo se volta para a questão do currículo elaborado e endereçado às escolas públicas primárias do estado de São Paulo, no final do Século XIX, no início da República brasileira, na figura dos grupos escolares, e sua composiçã
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https://doaj.org/article/5a2d06d49e45481092dd221db0e2a7c7
Autor:
Rosa Fátima de Souza
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 19, Pp e063-e063 (2019)
Este artigo apresenta reflexões acerca da contribuição dos estudos sobre grupos escolares para a escrita da história da educação no Brasil. O texto sustenta que as pesquisas históricas realizadas sobre o tema nas duas últimas décadas institu
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https://doaj.org/article/64f47e76d5b0483ca8f69d387a8a904c
Akademický článek
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