Zobrazeno 1 - 10
of 322
pro vyhledávání: '"Grupo escolar."'
Publikováno v:
Cadernos Cajuína, Vol 9, Iss 3 (2024)
O presente artigo traz reflexões sobre as festividades do Grupo Escolar Fenelon Castelo Branco entre os anos de 1932 a 1963. O trabalho utiliza-se de autores como Cândido (2019); Bencostta (2006); Melo (2009); Souza (2004); Nora (1993). O objetivo
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6f869b05034e4fe8b8220b1355f7dfcc
Autor:
Géssica Priscila Ramos
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 24, Iss 1 (2024)
Este artigo aborda a inserção social dos primeiros Grupos Escolares de Campinas, tendo como ênfase o alcance, os espaços e o perfil de atendimento destes até 1920. É um estudo qualitativo de ênfase documental, com foco nos dados estatísticos
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cf10389681e848dab5716fa429b37474
Autor:
Silmara Solomon, Maria Julieta Weber
Publikováno v:
Cadernos de História da Educação, Vol 22 (2023)
O artigo trata do processo de formação da cultura escolar no Grupo Escolar Senador Correia em Ponta Grossa-PR, no período de 1912 a 1930. A partir da pesquisa documental, perceberam-se elementos de uma cultura escolar em formação, mediante regra
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7a61e734e99f4853b8ab321f637c6f4c
Publikováno v:
Revista MENDIVE, Vol 20, Iss 3, Pp 852-866 (2022)
The research focused on the study of the school group. It transcended its traditional treatment and focused on its operation in virtual environments, as a consequence of the global health crisis and the containment measures applied. The objective of
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d062fb61722d4e659282d04473859365
Publikováno v:
Ensino & Multidisciplinaridade, Vol 6, Iss 1, Pp 64-76 (2021)
O texto identifica os conteúdos trabalhados nas aulas de Desenho nos Grupos Escolares maranhenses e busca responder a seguinte questão: que tipo de Desenho esteve presente na escrita do primeiro programa de ensino dos Grupos Escolares de São Luís
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ec4aacc56aac4798adb75dcade329a23
Publikováno v:
Revista Educação e Emancipação, Vol 13, Iss 3, Pp 277-299 (2020)
Esta pesquisa se propõe a investigar e a compreender a implementação dos mobiliários escolares na instalação do Grupo Escolar de Lavras, cidade localizada na Região Sul do Estado de Minas Gerais, a partir da reforma da educação pública prim
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/680d84f52ca24f768d55e2fc8f494784
Publikováno v:
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Vol 101, Iss 258, Pp 458-480 (2020)
Resumo: Este estudo tem como objetivo delinear a presença e as práticas da disciplina de Educação Moral e Cívica (EMC) no Grupo Escolar Dom Benevides, em Mariana/Minas Gerais (MG), em consonância com o Decreto-Lei nº 869, de 1969. Ao delinear
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e7f3abb3fcaf40a9b3824fd2127d881d
A bandeira é o símbolo vibrante da pátria: traços nacionalistas na cultura escolar do Oeste paulista
Publikováno v:
Cadernos de História da Educação, Vol 19, Iss 3, Pp 796-816 (2020)
O objetivo deste artigo é discutir a penetração de alguns traços nacionalistas na cultura escolar das primeiras instituições públicas de ensino da região do extremo oeste paulista. O recorte espacial compreendeu os municípios de Presidente B
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a0b37bed55794dd287efa178eca2db89
Publikováno v:
Cadernos de História da Educação, Vol 19, Iss 2, Pp 597-613 (2020)
O presente artigo é efeito da nossa dissertação de mestrado, que teve como um de seus objetivos historiar a gênese da educação pública na cidade de Mirandiba, localizada no sertão pernambucano. O Grupo Escolar Elizeu Campos foi inaugurado em
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/91be7b34b09d46a29b695c3a6fc42a1e
Autor:
Aline da Silva Brito, Marlucia Jesus dos Santos, Taniele de Sousa Pereira, Irani Parolin Sant'Ana, Claudinei Camargo de Sant'Ana
Publikováno v:
Revista de História da Educação Matemática, Vol 7 (2021)
Este artigo é resultado de três pesquisas históricas realizadas em instituições escolares da Bahia. Apresentamos algumas transcrições de entrevistas semiestruturadas as quais têm como intuito identificar práticas de ensino da matemática em
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c2b46c2642a444e0a533287e5c611b6c