Förderung des kreativen, problemlösenden und informatischen Denkens durch spielerisches Programmieren im Sachunterricht

Autor: Schmeinck, Daniela

Publikováno v: Digitalisierung in der Grundschule. Grundlagen, Gelingensbedingungen und didaktische Konzeptionen am Beispiel des Fach Sachunterrichts ISBN: 9783781524989
Haider, Michael [Hrsg.]; Schmeinck, Daniela [Hrsg.]: Digitalisierung in der Grundschule. Grundlagen, Gelingensbedingungen und didaktische Konzeptionen am Beispiel des Fachs Sachunterricht. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 211-224

Der vorliegende Beitrag geht der Frage nach, ob und wie Grundschullehrkr��fte Kindern einen altersgerechten Einstieg ins Programmieren erm��glichen k��nnen. Anhand von ausgew��hlten Beispielen wird dar��ber hinaus untersucht, inwi

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::969472ee02c950782464982ae556bd56
https://doi.org/10.35468/5938-16

Motivation und digitale Medien am Beispiel des Sachunterrichts

Autor: Scharpf, Stephanie, Gabes, Daniela

Publikováno v: Digitalisierung in der Grundschule. Grundlagen, Gelingensbedingungen und didaktische Konzeptionen am Beispiel des Fach Sachunterrichts ISBN: 9783781524989
Haider, Michael [Hrsg.]; Schmeinck, Daniela [Hrsg.]: Digitalisierung in der Grundschule. Grundlagen, Gelingensbedingungen und didaktische Konzeptionen am Beispiel des Fachs Sachunterricht. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 85-97

Der folgende Beitrag versucht zu kl��ren, wie sich der Einsatz digitaler Medien auf die Motivation der Sch��lerinnen und Sch��ler im Sachunterricht auswirkt. Dabei werden aus den Forschungsergebnissen Potenziale abgeleitet, wie sich ein m

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cb55651ee2e4a8b23c02bda76578309c
https://doi.org/10.35468/5938-07

Das digitale Produzieren und Präsentieren im Sachunterricht

Autor: Hampf, Vivienne

Publikováno v: Digitalisierung in der Grundschule. Grundlagen, Gelingensbedingungen und didaktische Konzeptionen am Beispiel des Fach Sachunterrichts ISBN: 9783781524989
Haider, Michael [Hrsg.]; Schmeinck, Daniela [Hrsg.]: Digitalisierung in der Grundschule. Grundlagen, Gelingensbedingungen und didaktische Konzeptionen am Beispiel des Fachs Sachunterricht. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 157-170

Digitale Tools bieten neue Potenziale f��r multicodale und kreative Medienprodukte im Unterricht. Die M��glichkeiten des Erstellens von digitalen Lernprodukten k��nnen neu gedacht und unabh��ngig von physischen Distanzen umgesetzt wer

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ab5dcec9ea8234f29a308214f4d03b68
https://doi.org/10.35468/5938-12

E-Books als Lern- und Differenzierungstool für Kinder im Förderbereich der emotionalen und sozialen Entwicklung

Autor: Hellwig, Sarah

Publikováno v: Digitalisierung in der Grundschule. Grundlagen, Gelingensbedingungen und didaktische Konzeptionen am Beispiel des Fach Sachunterrichts ISBN: 9783781524989
Haider, Michael [Hrsg.]; Schmeinck, Daniela [Hrsg.]: Digitalisierung in der Grundschule. Grundlagen, Gelingensbedingungen und didaktische Konzeptionen am Beispiel des Fachs Sachunterricht. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 109-123

Digitale Lerntools stellen ein breites Angebot an Differenzierungsm��glichkeiten zur Verf��gung. Dadurch kann eine Individualisierung des Lernens erfolgen. Diese ist insbesondere in inklusiven Kontexten f��r heterogene Lerngruppen entsche

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5cc378dd01a1b9b1a6209c167be98cb7
https://doi.org/10.35468/5938-09

Förderbedarfe und digitale Möglichkeiten

Autor: Alina Quante

Publikováno v: Haider, Michael [Hrsg.]; Schmeinck, Daniela [Hrsg.]: Digitalisierung in der Grundschule. Grundlagen, Gelingensbedingungen und didaktische Konzeptionen am Beispiel des Fachs Sachunterricht. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 98-108
Digitalisierung in der Grundschule. Grundlagen, Gelingensbedingungen und didaktische Konzeptionen am Beispiel des Fach Sachunterrichts ISBN: 9783781524989

Dieser Beitrag fokussiert speziell die Potenziale inklusiver Medienbildung im Sachunterricht bei Sch��lerinnen und Sch��lern mit sonderp��dagogischem F��rderbedarf. Dazu wird zun��chst die Bedeutung eines Zugangs zu Medien verdeut

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::202b267e6cfde595fef8643e7ba09255
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/24253/pdf/Quante_2022_Foerderbedarfe_und_digitale.pdf