Výsledky vyhledávání - "Group language"

Akademický článek

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Akademický článek

The Effects of Individual-Level and Group-Level Trust on Willingness to Communicate in the Group Language Learning

Autor: Takehiko Ito, Mariko Furuyabu, Jennifer Toews-Shimizu

Publikováno v: Frontiers in Education, Vol 7 (2022)

This study examined the effects of individual-level and group-level trust on willingness to communicate (WTC) in a second language, targeting Japanese university students in a group-language (English) learning setting. Although the effects of group l

Externí odkaz: https://doaj.org/article/49fdbd902d2943ef99301b5ac482b954

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Akademický článek

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

IPA-based Analysis of Importance and Performance in 2015 Revised Korean Language Education Curriculum: Focusing on standards for 5-6th grader group language skills section

Autor: Jung O Ryu

Publikováno v: Korean Association For Learner-Centered Curriculum And Instruction. 21:1031-1060

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0d7c2c6cb1e525cc44c64a5deec24de7
https://doi.org/10.22251/jlcci.2021.21.4.1031

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Black sheep are not black in Wikipedia: Comparing descriptions of perpetrators in the language version of the perpetrator in-group to other (out-group) language versions.

Autor: Oeberst, Aileen^1,2 aileen.oeberst@fernuni-hagen.de, Matschke, Christina²

Publikováno v: Journal of Articles in Support of the Null Hypothesis. Feb2019, Vol. 15 Issue 2, p107-120. 14p.

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

SMALL GROUP LANGUAGE TEACHING AT TERTIARY LEVEL.

Autor: Kitanovska-Ristoska, Elena, Petrova-Popovski, Natasha

Publikováno v: Facta Universitatis. Series: Linguistics & Literature; 2024, Vol. 22 Issue 1, p199-205, 7p

Zobrazit plný text záznamu

Chinese kindergarten teachers' use of instructional support strategies during whole-group language lessons

Autor: Keang-ieng Peggy Vong, Jennifer LoCasale-Crouch, Bi Ying Hu, Sherron Killingsworth Roberts, Juan Ren, Yi Yang

Publikováno v: Teaching and Teacher Education. 70:34-46

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1495730b40e0bb9d19733530da856071
https://doi.org/10.1016/j.tate.2017.10.016

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání