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pro vyhledávání: '"Groenwald, Claudia Lisete"'
Autor:
Souza dos Santos, Jonata1 Jonatasantos1995@gmail.com, Oliveira Groenwald, Claudia Lisete2 claudiag@ulbra.br
Publikováno v:
Educação Matemática Pesquisa. 2024, Vol. 26 Issue 1, p618-641. 24p.
Autor:
Maria De Rossi Giusti, Neura1 neuragiusti@gmail.com, Oliveira Groenwald, Claudia Lisete2 claudiag@ulbra.br
Publikováno v:
Educação Matemática Pesquisa. 2021, Vol. 23 Issue 1, p561-590. 30p.
Autor:
Fischer Figueiredo, Fabiane1 fabianefischerfigueiredo@gmail.com, Oliveira Groenwald, Claudia Lisete2 claudiag@ulbra.br
Publikováno v:
Educação Matemática Pesquisa. 2020, Vol. 22 Issue 2, p114-142. 29p.
Publikováno v:
Paradigma; sep2023, Vol. 44 Issue 4, p129-158, 30p
Publikováno v:
Paradigma; sep2023, Vol. 44 Issue 4, p2-6, 5p
Publikováno v:
Sisyphus — Journal of Education; Vol. 10 No. 3 (2022): Research scenarios in Special and Inclusive Education; 116-140
Sisyphus – Revista de Educación; Vol. 10 Núm. 3 (2022): Escenarios de investigación en Educación Especial e Inclusiva; 116-140
Sisyphus – Revista de Educação; Vol. 10 N.º 3 (2022): Cenários de pesquisas em Educação Especial e Inclusiva; 116-140
Sisyphus – Revista de Educación; Vol. 10 Núm. 3 (2022): Escenarios de investigación en Educación Especial e Inclusiva; 116-140
Sisyphus – Revista de Educação; Vol. 10 N.º 3 (2022): Cenários de pesquisas em Educação Especial e Inclusiva; 116-140
Mathematics, as a space for social inclusion, promotes autonomy in everyday situations with knowledge that demands an understanding of the concept of numbers and operations (addition, subtraction, multiplication, and division). This article presents
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=sarcservicod::356a540bae96b63d9a62979707101493
https://revistas.rcaap.pt/sisyphus/article/view/27377
https://revistas.rcaap.pt/sisyphus/article/view/27377
A Matemática, como espaço para a inclusão social, promove a autonomia em situações do cotidiano com saberes que demandam a compreensão do conceito de número e operações (adição, subtração, multiplicação, divisão). Esse artigo apresent
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::bd2eb4b73102d1e5dcadd91355451d32
Publikováno v:
Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia; v. 15 n. 1 (2022); 189-207
Alexandria (Florianópolis)
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
Alexandria (Florianópolis)
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
This work presents the results of a qualitative investigation, in which the objective was to investigate, through the resolution of open problems with the use of digital technologies, which mathematical, methodological, technological aspects and rela
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::2139d5b4d97a1542ce0b82a76bd35b04
https://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/81389
https://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/81389
Publikováno v:
Acta Scientiae (1517-4492); Jul/Aug2023, Vol. 25 Issue 4, p163-191, 29p
Publikováno v:
REMATEC; v. 9 n. 15 (2014); 67-81
Rematec
Universidade Federal do Pará (UFPA)
instacron:UFPA
Rematec
Universidade Federal do Pará (UFPA)
instacron:UFPA
O grupo de professores pesquisadores em Educação Matemática da Universidade Luterana do Brasil (ULBRA), em Canoas, idealizou o Congresso Internacional de Ensino da Matemática (CIEM) com o objetivo de divulgar a investigação na área de Educaç
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::438442ccf0f744e7d263c0bbfda25555
http://www.rematec.net.br/index.php/rematec/article/view/387
http://www.rematec.net.br/index.php/rematec/article/view/387