Robert Neumann: Mit eigener Feder

Autor: Stadler, Franz

Externí odkaz: Kolekce e-knih KNAV http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.en

Lebenswelt(en der) Schule. Internationale Perspektiven zur Inklusion von Sch��ler*innen mit Fluchterfahrungen. Eine Perspektive aus der Praxis

Autor: M��hlen, Lisa-Katharina, Dei��, Helena, Subasi Singh, Seyda, Proyer, Michelle

Publikováno v: Grenzen. Gänge. Zwischen. Welten. Kontroversen – Entwicklungen – Perspektiven der Inklusionsforschung ISBN: 9783781524859
Grenzen.Gänge.Zwischen.Welten. Kontroversen – Entwicklungen – Perspektiven der Inklusionsforschung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 124-131

Das Erasmus+ Projekt ITIRE ���Improving Teacher Education to Improve Refugee Education��� (ITIRE) widmet sich einer l��nder��bergreifenden Unterrichtskonzeption f��r den Unterricht von Sch��ler*innen mit Fluchterfahrungen.

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4f4cb8f7a01a9356a8b7af6c832cd37c

Rigour and relevance. Hochschulforschung im Spannungsfeld zwischen Methodenstrenge und Praxisrelevanz

Autor: Netzwerk Hochschulforschung Österreich. Konferenz (2. : 2019 : Wien)

Publikováno v: Münster ; New York : Waxmann 2021, 218 S.-(Studienreihe Hochschulforschung Österreich; 2)

Der zweite Tagungsband des Netzwerks bildet nicht nur vielf��ltige Ergebnisse der Hochschulforschung ab, sondern besch��ftigt sich auch mit der Verortung dieser Forschung selbst. Er beinhaltet Beitr��ge aus verschiedenen Disziplinen und s

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b28142d805ca99c4c909a31b3ba0fb2d

Lerneinbu��en und Bildungsbenachteiligung durch Schulschlie��ungen w��hrend der Covid-19-Pandemie im Fr��hjahr 2020. Eine ��bersicht zur aktuellen Befundlage

Autor: Helm, Christoph, Huber, Stephan Gerhard, Postlbauer, Alexandra

Dieser Beitrag gibt einen ��berblick ��ber international bestehende Leistungsstudien, die die Frage nach Lerneinbu��en und neuer Bildungsungleichheit aufgrund der pandemiebedingten Schulschlie��ungen im Fr��hjahr 2020 beantworten.

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6058e237c395a03d2c07fa54219cbaa3

Extended Schools in England: Emerging Rationales

Autor: Lisa Jones, Alan Dyson

Publikováno v: International journal for research on extended education : IJREE 2 (2014) 1, S. 5-19

Schools in many countries are beginning to take on extended roles, working with families and communities as well as with students. However, the rationales underpinning such developments are often unclear. This paper reports on case studies of 20 scho

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7e99ef4b97b81cf0e1b5f10aa378590c
https://doi.org/10.3224/ijree.v2i1.19531