Zobrazeno 1 - 10
of 20
pro vyhledávání: '"Greiten, Silvia"'
Publikováno v:
Hoffmann, Mirjam [Hrsg.]; Hoffmann, Thomas [Hrsg.]; Pfahl, Lisa [Hrsg.]; Rasell, Michael [Hrsg.]; Richter, Hendrik [Hrsg.]; Seebo, Rouven [Hrsg.]; Sonntag, Miriam [Hrsg.]; Wagner, Josefine [Hrsg.]: Raum. Macht. Inklusion. Inklusive Räume erforschen und entwickeln. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 273-279
Die Autor*innen zeigen an einem Forschungsprojekt auf, wie wichtig die Weiterentwicklung der förderdiagnostischen Kompetenzen von Lehrkräften, deren individuelle Unterrichtsplanung und die Kooperation unter Lehrkräften für den Umgang mit Heteroge
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::fc88c20f8d84e78aa3ac2738b6dbb482
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26698/pdf/Greiten_Trumpa_Veber_2023_Durch_unterrichtsbezogene_Diagnostik.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26698/pdf/Greiten_Trumpa_Veber_2023_Durch_unterrichtsbezogene_Diagnostik.pdf
Autor:
Schellenbach-Zell, Judith, Freund, Stefan, Degeling, Maria, Franken, Nadine, Greiten, Silvia, Neuhaus, Daniela
Publikováno v:
Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht.
In diesem Themenheft werden Reflexions- und Feedbackformate zur kohärenten Ausgestaltung des Praxissemesters vorgestellt. Diese Formate wurden im vom BMBF geförderten Projekt „KoLBi – Kohärenz in der Lehrerbildung“ an der Bergischen Universi
Autor:
Greiten, Silvia1 thomas.bienengraeber@uni-due.de, Bienengräber, Thomas2 greiten@uni-wuppertal.de, Retzmann, Thomas3 thomas.retzmann@uni-due.de, Turhan, Lütfiye4 marie.schroeder@uni-due.de, Schröder, Marie5 turhan@econ.uni-frankfurt.de
Publikováno v:
Journal für Psychologie. 2019, Vol. 27 Issue 2, p313-335. 23p.
Publikováno v:
Grenzen. Gänge. Zwischen. Welten. Kontroversen – Entwicklungen – Perspektiven der Inklusionsforschung ISBN: 9783781524859
Grenzen.Gänge.Zwischen.Welten. Kontroversen – Entwicklungen – Perspektiven der Inklusionsforschung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 189-196
Grenzen.Gänge.Zwischen.Welten. Kontroversen – Entwicklungen – Perspektiven der Inklusionsforschung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 189-196
Im Folgenden werden hochschuldidaktische Projekte schulpraktischer Professionalisierung skizziert, die Perspektiven auf Heterogenit��t, Professionalisierung und Reflexivit��t thematisieren. (DIPF/Orig.)
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cd865927baa37b8ad5ca9510cb3ab280
https://doi.org/10.35468/5924-20
https://doi.org/10.35468/5924-20
Autor:
Greiten, Silvia
Publikováno v:
Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht.
Unterrichtsplanung und -durchführung sind bedeutende Handlungsfelder in der schulpraktischen Lehrer*innenprofessionalisierung. Unter den Anforderungen, Unterricht an individueller Förderung und auf heterogene Lerngruppen auszurichten, sind darauf b
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::421c62d04e93deaa2805fedb7846bda5
Autor:
Schellenbach-Zell, Judith, Freund, Stefan, Degeling, Maria, Franken, Nadine, Greiten, Silvia, Neuhaus, Daniela
In diesem Themenheft werden Reflexions- und Feedbackformate zur kohärenten Ausgestaltung des Praxissemesters vorgestellt. Diese Formate wurden im vom BMBF geförderten Projekt „KoLBi – Kohärenz in der Lehrerbildung“ an der Bergischen Universi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::49d929715c706520ddd7d47599e855e6
Autor:
Greiten, Silvia
Publikováno v:
Degeling, Maria [Hrsg.]; Franken, Nadine [Hrsg.]; Freund, Stefan [Hrsg.]; Greiten, Silvia [Hrsg.]; Neuhaus, Daniela [Hrsg.]; Schellenbach-Zell, Judith [Hrsg.]: Herausforderung Kohärenz: Praxisphasen in der universitären Lehrerbildung. Bildungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2019, S. 209-221
Die Verfasserin fokussiert in ihrem Beitrag auf einen weiteren Aspekt des Praxissemesters und stellt mit dem „Co-Peer-Learning-Gespräch“ ein Reflexions- und Feedbackformat zur Unterrichtsplanung vor. Die Thematik Unterrichtsplanung erhielt durch
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f39ee81e0290d68682e8c7152fbfcd83
Autor:
Greiten, Silvia
Publikováno v:
Greiten, Silvia [Hrsg.]: Das Drehtürmodell in der schulischen Begabtenförderung. Studienergebnisse und Praxiseinblicke aus Nordrhein-Westfalen. Frankfurt : Karg-Stiftung 2016, S. 82-85.-(Karg Hefte. Beiträge zur Begabtenförderung und Begabungsforschung; 9)
Greiten, Silvia [Hrsg.]: Das Drehtürmodell in der schulischen Begabtenförderung. Studienergebnisse und Praxiseinblicke aus Nordrhein-Westfalen. Frankfurt : Karg-Stiftung 2016, S. 82-85. - (Karg Hefte. Beiträge zur Begabtenförderung und Begabungsf
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::54244f776eff1a18f8f8de77d3391e7c
http://www.pedocs.de/volltexte/2017/12702/
http://www.pedocs.de/volltexte/2017/12702/