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pro vyhledávání: '"Gregorio Pérez-Bonet"'
Publikováno v:
Escuela Abierta, Vol 20, Iss 1 (2017)
El presente artículo está enmarcado en el ámbito de la educación emocional de los futuros docentes. Se estudia la inteligencia emocional percibida a partir del instrumento TMMS-24. En el análisis se intentan establecer posibles diferencias en fu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bc94108f2c7d4f609b2d03078237bca1
Autor:
Gregorio Pérez Bonet
Publikováno v:
INFAD, Vol 1, Iss 2, Pp 219-230 (2018)
With the present work proposes a new format of assessment using verbal analogies with the test AN2.0. It has been piloted the test with students of 4º ESO, N=74. The test gets Cronbach’s Alpha of .85. At the same time shows good correlation with D
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https://doaj.org/article/ba06c202080c4dcc90f6d272920dac4b
Autor:
Agustín de la Herrán Gascón, Juan Carlos Sánchez-Huete, Gregorio Pérez-Bonet, Pablo Rodríguez Herrero
Publikováno v:
Death Studies. 46:2354-2365
The objective of this study is to determine whether death has been present, and if so in what way, in Spanish education law from 1812 to 2006. The presence of 25 terms semantically related to death was analyzed in laws and regulations on school curri
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5722226aa488e26a2e0950593564bf8b
https://doi.org/10.1080/07481187.2021.1944400
https://doi.org/10.1080/07481187.2021.1944400
Autor:
Gregorio Pérez-Bonet, Pablo Rodríguez Herrero, Agustín de la Herrán Gascón, Juan Carlos Sánchez-Huete
Publikováno v:
Death studies. 46(6)
This study sets out to address a gap in research into teachers’ attitudes and opinions toward death education. To meet this objective, two complementary instruments were designed and validated: the Death Education Attitudes Scale-Teachers (DEAS-T),
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cd2fa2d2b4539cfa5774f96570ce5f44
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/32915690
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/32915690
Autor:
Gregorio Pérez Bonet
Publikováno v:
Educación XX1, Iss 12, Pp 224-225 (2009)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4bed2075143e4b309dbeddc8e64cd9b4
Publikováno v:
Escuela Abierta, Vol 20, Iss 1 (2017)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave en español e inglés Se enmarca en el ámbito de la educación emocional de los futuros docentes. Para ello, se estudia la inteligencia emocional percibida a partir del instru
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::fc7c3990bf4df6a3518e3a55399f8098
https://ea.ceuandalucia.es/index.php/EA/article/view/18
https://ea.ceuandalucia.es/index.php/EA/article/view/18
Autor:
Gregorio Pérez Bonet
Publikováno v:
International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología.. 1:219
Con el presente trabajo se propone un formato nuevo de evaluación mediante analogías verbales con la prueba AN2.0. Se ha pilotado la prueba con alumnado de 4º de la ESO, N=74. Se obtiene un a de cronbach de .85. Así mismo muestra buenas correlaci
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9ebd00ab89b64cc17da8a80306ac67c1
https://doi.org/10.17060/ijodaep.2018.n2.v1.1340
https://doi.org/10.17060/ijodaep.2018.n2.v1.1340