The use of multidimensional scaling in science education research

Autor: Greca, Ileana Maria, Moreira, Marco Antonio

Publikováno v: Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências; v. 1 n. 3 (2001): Setembro-Dezembro
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 1, Iss 3 (2011)
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências; v. 1, n. 3 (2001): Setembro-Dezembro

Neste trabalho apresentamos o contexto e a forma em que utilizamos a técnica denominada de Análise Multidimensional (AMD) em uma pesquisa sobre conceitos em Mecânica Quântica, na tentativa de fornecer aos pesquisadores subsídios metodológicos q

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::87fcb82f5387eccd0118b8ae256e49fa
https://seer.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4162

El tratamiento de la sostenibilidad en los libros de texto de ciencias: ¿ayuda u obstáculo para avanzar en ese sentido?

Autor: Edwards Schachter, M., Greca, Ileana Maria

Publikováno v: Digital.CSIC. Repositorio Institucional del CSIC
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Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2009): VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias; p. 2250-2255
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2009): VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias; p. 2250-2255
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos (RIUBU)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona

Trabajo presentado al VIII Congreso sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias celebrado en Barcelona (España) del 7 al 10 de Septiembre de 2009.
Se presenta un análisis del tratamiento sobre la situación de emergencia planetaria, el

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http://hdl.handle.net/10261/108190

¿Por qué enseñar inter y transdisciplinariedad? aproximando una visión más auténtica de la ciencia a la enseñanza de las ciencias

Autor: Greca, Ileana Maria, Edwards Schachter, M.

Publikováno v: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2009): VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias; p. 3218-3221
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2009): VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias; p. 3218-3221
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Digital.CSIC. Repositorio Institucional del CSIC
Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos (RIUBU)
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)

Trabajo presentado al VIII Congreso sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias celebrado en Barcelona (España) del 7 al 10 de Septiembre de 2009.
Se realiza una revisión crítica de la conceptualización sobre inter y transdisciplinari

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::24f7944734a6510daca58f65116a34ef
http://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/294638

Las comunidades virtuales de práctica para el desarrollo profesional docente en enseñanza de las Ciencias

Autor: García Gandía, Jesús M., Greca, Ileana Maria, Meneses Villagrá, Jesús Á.

Publikováno v: Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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https://ddd.uab.cat/record/76198

Modelos mentales, modelos conceptuales y modelización

Autor: Greca, Ileana Maria Rosa, Moreira, Marco Antonio

Publikováno v: Caderno Brasileiro de Ensino de Física; v. 15 n. 2 (1998); 107-120
Caderno Brasileiro de Ensino de Física
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC

EI estudio de las representaciones mentales que tos alumnos construyen de su interacción con el mundo, sus fenómenos y artefactos está constituyendo una línea de investigación importante en la enseñanza de las Ciencias, según puede ser visto e

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https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/6895