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Publikováno v:
Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial, Vol 10, Iss 2 (2023)
Este estudo objetiva compreender a concepção de educação inclusiva e a forma como as políticas educacionais são interpretadas e traduzidas pelos atores políticos profissionais responsáveis pela Educação Especial (PREEs) das Coordenadorias R
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9b23fbed04814335be9925b75cc64082
Publikováno v:
Revista de Educação PUC-Campinas, Vol 25, Iss 0, Pp 1-17 (2020)
Diversas pesquisas apontam a importância da relação entre as habilidades de consciência fonológica e a aprendizagem da leitura em sistemas alfabéticos. O presente artigo tem o objetivo de revisar e apresentar os principais resultados de pesquis
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/76a415fac5ad4cc4a8f7e36a1fbb50c1
Autor:
Grazielle Franciosi da Silva, Luciana da Silva, Andre de Souza Rocha, Kelly Cristina Schmidt, Marcelo Dias
Publikováno v:
Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial, Vol 7, Iss 2 (2020)
Este artigo, derivado da pesquisa: “Investigação de intervenções pedagógicas do Serviço de Atendimento Educacional Especializado (AEE)”, tem o objetivo de refletir sobre a importância do trabalho realizado nas visitas de assessorias no ser
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8fa459bcb7974345bdb94f4309002009
Autor:
Grazielle Franciosi da Silva, Andre de Souza Rocha, Luciana da Silva, Marcelo Dias, Kelly Cristina Schmidt
Publikováno v:
REVISTA DIÁLOGOS E PERSPECTIVAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL. 7:33-48
Este artigo, derivado da pesquisa: “Investigação de intervenções pedagógicas do Serviço de Atendimento Educacional Especializado (AEE)”, tem o objetivo de refletir sobre a importância do trabalho realizado nas visitas de assessorias no ser
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1dc968a71d001f69076d2d82e87e3d23
https://doi.org/10.36311/2358-8845.2020.v7n2.p33
https://doi.org/10.36311/2358-8845.2020.v7n2.p33
Publikováno v:
Revista de Educação PUC-Campinas, Vol 25, Iss 0, Pp 1-17 (2020)
Diversas pesquisas apontam a importância da relação entre as habilidades de consciência fonológica e a aprendizagem da leitura em sistemas alfabéticos. O presente artigo tem o objetivo de revisar e apresentar os principais resultados de pesquis
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::df372f120d350696e63f7b4df532bee7
https://doi.org/10.24220/2318-0870v25e2020a4921
https://doi.org/10.24220/2318-0870v25e2020a4921