A dicotomia implícito-explícito no ensino de línguas: uma proposta de atualização / The implicit-explicit dichotomy in language teaching: an update proposal

Autor: Graziele Altino Frangiotti, Paula Garcia de Freitas

Publikováno v: Revista de Estudos da Linguagem, Vol 29, Iss 1, Pp 121-152 (2021)

Resumo: As discussões na área da Linguística têm sido fortemente influenciadas pela divisão do fenômeno linguístico em subconjuntos compostos por dois termos: as chamadas dicotomias. Contudo, se, por um lado, as dicotomias beneficiam o diálog

Externí odkaz: https://doaj.org/article/5cd076ec021749b9a041aa7af06e2139

O efeito da Linguística de Corpus na formulação de material didático e na promoção de output significativo em aulas de italiano/LE

Autor: Graziele Altino Frangiotti

Publikováno v: TradTerm, Vol 37, Iss 1 (2021)

Diante do ainda pequeno número de trabalhos sobre os efeitos da Linguística de Corpus no ensino de italiano como língua estrangeira, o presente estudo busca descrever o funcionamento e os resultados de uma investigação empírica conduzida durant

Externí odkaz: https://doaj.org/article/7a2e1afaedf2486a935f7a426af6b985

As variedades linguísticas no ensino de línguas: análise de dois livros didáticos de italiano para estrangeiros

Autor: Graziele Altino Frangiotti

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPUniversidade de São PauloUSP.

Estudos na área de Sociolinguística têm mostrado a complexidade da arquitetura do italiano contemporâneo, composta tanto de variedades linguísticas comuns a todas as línguas naturais, relacionadas às dimensões diamésica, diastrática, diafá

Externí odkaz: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-27062014-111639/

The treatment of language styles in the guidelines and dialogues contained in Italian textbooks

Autor: Graziele Altino Frangiotti

Publikováno v: DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Volume: 37, Issue: 1, Article number: 2021370102, Published: 29 MAR 2021
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada v.37 n.1 2021
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)
instacron:PUC_SP
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 37, Iss 1 (2021)

RESUMO Os livros didáticos ocupam papel central nas aulas de língua estrangeira, constituindo, muitas vezes, o principal material através do qual o aprendiz entra em contato com a língua alvo. Diante disso, nessa investigação, examinamos se e c

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::39c8222e37ff3df5c5f04dbfbd175e95
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-44502021000100401&lng=en&tlng=en

The development of sociolinguistic competence in Brazilian learners of Italian: the effect of implicit and explicit instruction

Autor: Graziele Altino Frangiotti

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP

Esta pesquisa investigou o efeito da instrução implícita e explícita no desenvolvimento da competência sociolinguística em aprendizes brasileiros de italiano. Como definida aqui, a competência sociolinguística constitui o conhecimento que per

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a5c145e40c2fe201de3228a1afea517c