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pro vyhledávání: '"Grasp of consciousness"'
Autor:
Jean Piaget
Originally published in English in 1976, the book draws on and extends our knowledge of the process of learning. The subject of the study is the general stage in a child's development that comes between his successful performance of an activity witho
Publikováno v:
Psicologia: Reflexão e Crítica, Vol 16, Iss 3, Pp 547-554 (2003)
Objetivou-se ilustrar a tomada de consciência através do conceito de divisão. Uma criança do sexo masculino, com 6 anos e 4 meses, cursando alfabetização em escola particular de Recife, foi entrevistada e solicitada a representar um problema. R
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0490ffd57019440586f3dcad89c68999
Publikováno v:
Psicologia: Reflexão e Crítica, Vol 16, Iss 3, Pp 547-554 (2003)
This study aimed to illustrate the grasp of consciousness through the concept of division. A male child, aged 6 years and 4 months, learning the basics of the language at a private school in Recife, was interviewed and requested to represent a proble
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5558059f960f4186b3ad2d95ef942d1a
Akademický článek
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Publikováno v:
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Esta pesquisa tem como objetivo acompanhar a tomada de consciência de alunos de disciplinas de Biologia de uma universidade pública da Bahia sobre as relações entre suas conceituações de organismos transgênicos (OT) e organismos geneticamente
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::43f50a9b70c98dd616e71a6b65fd84c0
Publikováno v:
北海道教育大学紀要. 教育科学編. 61(1):329-337
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::363951a3329ba4619c69977752224d79
http://id.nii.ac.jp/1807/00005897/
http://id.nii.ac.jp/1807/00005897/
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGSUniversidade Federal do Rio Grande do SulUFRGS.
As pesquisas em ensino de Ciências têm buscado referenciais teóricos para lidar com a complexidade dos processos de ensino-aprendizagem. Esta pesquisa procura trazer uma contribuição para esta busca, ao acompanhar os processos de tomada de consc
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/10183/96851