Sprachbewusstheit und Fremdsprachenlernen. Inwiefern fördert die Grammatik in skandinavischen DaF-Lehrwerken die Sprachbewusstheit der Lernenden?

Autor: Haukås, Åsta, Malmqvist, Anita, Valfridsson, Ingela

Publikováno v: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht; 21. Jahrgang Nummer 2 (Oktober 2016)
Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, Vol 21, Iss 2 (2016)
Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht

Dieser Artikel untersucht, inwiefern einige skandinavische Lehrwerke für junge DaF-AnfängerInnen das Potenzial haben, die Sprachbewusstheit der Lernenden zu fördern. Vor dem Hintergrund einer kurzen Übersicht zur für die Studie relevanten Forsch

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ebda996e352f1fff4414017f78385edc
http://tuprints.ulb.tu-darmstadt.de/12967/

Grammatikübungen in neueren kroatischen Lehrwerken des Deutschen als Fremdsprache

Autor: Tokić, Ivana

Für die vorgelegte Arbeit hat die Autorin Grammatikübungen in neueren kroatischen Lehrwerken des Deutschen als Fremdsprache analysiert, mit dem Ziel festzustellen, ob die als repräsentativ ausgewählten Lehrwerke die Prinzipien der kommunikativ-pr

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=57a035e5b1ae::9efefef5ce812156f2f75e2d000faf89
https://www.bib.irb.hr/862914