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Publikováno v:
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, Vol 12, Iss 2 (2019)
Bien que certaines études montrent un fossé entre les pratiques curriculaires et les directives pour l’enseignement de la langue maternelle, le curriculum portugais a toujours laissé une place à l’enseignement de la grammaire. Le débat se co
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6140442728a74ee29f64e2015c76ce29
Relat?rio Final de Pr?tica de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino do 1? Ciclo do Ensino B?sico e de Portugu?s e Hist?ria e Geografia de Portugal no 2? Ciclo do Ensino B?sico apresentado na Escola Superior de Educa??o do Instituto Polit?cnico
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3843::10b8dcac04b78bee7306d59e0aebc7b5
http://hdl.handle.net/20.500.11960/2743
http://hdl.handle.net/20.500.11960/2743
Publikováno v:
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, Vol 12, Iss 2 (2019)
Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 12, Núm. 2 (2019): Juny/Juliol 2019: Monogràfic; p. 21-40
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 12, Núm. 2 (2019): Juny/Juliol 2019: Monogràfic; p. 21-40
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 12, Núm. 2 (2019): Juny/Juliol 2019: Monogràfic; p. 21-40
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 12, Núm. 2 (2019): Juny/Juliol 2019: Monogràfic; p. 21-40
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Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
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Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
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Tot i que alguns estudis evidencien una bretxa entre les pràctiques i les directrius curriculars per a l'ensenyament de la llengua materna, en el currículum portuguès sempre hi ha hagut espai per a l'ensenyament de la gramàtica. El debat se centr
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2421f83bc8927a2c00031ca2c0a2a964
https://hdl.handle.net/10400.26/30977
https://hdl.handle.net/10400.26/30977
O presente relatório diz respeito à Prática de Ensino Supervisionada (PES) em Português, desenvolvida na Escola Secundária José Gomes Ferreira, e em Línguas Clássicas, no Colégio de São Tomás, durante o ano letivo de 2014/15. O relatório
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1437::d38b224ce2ee21244e8902385c60eb60
https://hdl.handle.net/10362/18357
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Akademický článek
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Autor:
Melo, Daniela Medeiros
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CIÊNCIAVITAE
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
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Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
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Relatório Final de Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico apresentado na Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viana do Castelo O presente estudo desenvo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::aa7d21174947507bfb265a516850eac7
http://hdl.handle.net/20.500.11960/1790
http://hdl.handle.net/20.500.11960/1790