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pro vyhledávání: '"Grado en Educación Primaria"'
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 21, Iss 3, Pp 360201-360215 (2024)
Cada etapa del desarrollo profesional de los docentes debe tener presente, por lo menos, las necesidades más inmediatas que derivan del correspondiente ejercicio profesional. Así, si nos situamos en la etapa de la formación inicial, deberíamos te
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https://doaj.org/article/d76c725ac1dd41138b9bad5949d8532d
Publikováno v:
Escuela Abierta, Vol 27 (2024)
Esta propuesta implica la unión entre el arte y el patrimonio pictórico sevillano como herramienta para la adquisición de contenidos didácticos específicos de dos asignaturas enmarcadas en la mención en Educación musical. A través de la icono
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https://doaj.org/article/d7d99e6b2a1d495d89a507d131dec93b
Autor:
Robredo Valgañón, Beatriz, Ladrera Fernández, Rubén, Guadalupe Mínguez, Zenaida, Martínez Lapuente, Leticia, Ayestarán Iturbe, Belén
Publikováno v:
Revista de Innovación y Buenas Prácticas Docentes, 12(1), 91-102
Los derechos culturales, el patrimonio, la diversidad y la creatividad juegan un papel esencial en el éxito de la agenda 2030 porque son componentes centrales del desarrollo humano y sostenible. En este contexto, resulta esencial y prioritaria la fo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::aac2849b6d6f3c8d25342d1ce5adde59
https://doi.org/10.21071/ripadoc.v12i1.15424
https://doi.org/10.21071/ripadoc.v12i1.15424
Publikováno v:
Revista de Humanidades, Iss 37 (2019)
Resumen: Este trabajo tiene como objetivo comprobar, a partir de un estudio de caso, si los alumnos que acceden a la educación superior (en nuestro caso, futuros maestros de Educación Primaria) demuestran una competencia gramatical elemental que le
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https://doaj.org/article/cafac1941dbd4162be190f3f919bb21d
Autor:
Montserrat Alguacil de Nicolás, Maria Carmen Boqué Torremorell, Maria Mercedes Pañellas Valls
Publikováno v:
INFAD, Vol 1, Iss 1, Pp 419-430 (2016)
Mathematics is important for the formation of a citizen because it constitutes a powerful instrument of analysis of the reality, of understanding of the world and of development of the critical capacity to intervene. We believe that this is the most
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https://doaj.org/article/a0f3668d96e6437fb551d09d26063195
Autor:
Maria Carmen Boqué Torremorell, Montserrat Alguacil de Nicolás, Maria Mercedes Pañellas Valls
Publikováno v:
INFAD, Vol 1, Iss 1, Pp 407-418 (2016)
Starting in the eighties of last century, the emotional dimension in learning began to be taken under consideration. Since then, multiple studies to discover what these emotional factors were and how they influence learning were conducted, to the poi
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https://doaj.org/article/b707e9a2249e4ac48a176f94b500d36f
Autor:
Carlos Soneira Calvo
Publikováno v:
Revista d'Innovació Docent Universitària (2019)
En este trabajo presentamos el proceso de implementación, durante tres años académicos, de una propuesta de Aprendizaje y Servicio. La experiencia se corresponde con una materia obligatoria sobre didáctica de las matemáticas impartida en el 2º
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https://doaj.org/article/2c1f2a9b0b4f4998a2356cf4950a3c0e
Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 8, Iss 1 (2016)
Las emociones son un aspecto clave en el proceso de enseñanza-aprendizaje y en el mantenimiento de la motivación hacia el aprendizaje permanente. En este estudio hemos desarrollado un cuestionario que permite estimar las emociones positivas y negat
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https://doaj.org/article/2beafd1de35443ffb8a2683a94c5b38b
Publikováno v:
RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
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Las prácticas curriculares constituyen un elemento clave en la formación inicial de docentes puesto que propician su aprendizaje, indagación y actuación en contextos reales. Con objeto de evaluar los recursos que utilizan los estudiantes del Grad
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::f3a0b3964c51d64764d99397ae52a461
https://hdl.handle.net/10630/25283
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Publikováno v:
RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
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Este trabajo presenta la investigación realizada en una universidad pública andaluza, cuyo objetivo principal era conocer las debilidades y las fortalezas que encuentra el alumnado en la formación inicial del Grado en Educación de Primaria, concr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::49539d0b627c6b3451dccd38b7d10892
https://hdl.handle.net/10630/24721
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