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pro vyhledávání: '"Grado de magisterio en educación primaria"'
Autor:
ORTEGA CARRILLO, JOSÉ ANTONIO1 jaorte@ugr.es, RENDÓN LÓPEZ, LINA MARÍA2 lina.rendonlo@amigo.edu.co, FUENTES ESPARRELL, JUAN ANTONIO1 fuentese@ugr.es, ORTEGA MALDONADO, ÁLVARO3 alvaroortegamaldonado@gmail.com
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI. Nov2020, Vol. 38 Issue 3, p81-103. 23p.
Autor:
José Antonio Ortega Carrillo, Lina María Rendón López, Juan Antonio Fuentes Esparrell, Álvaro Ortega Maldonado
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 38, Iss 3 Nov-Feb (2020)
Introducción. El presente estudio analiza las diferencias estadísticamente significativas existentes en el grado de dominio de la competencia digital, contemplada desde 4 dimensiones y criterios de desempeño (navegación y resolución de problemas
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https://doaj.org/article/2e44c21c4ead41be8f837ccf5d92d32f
Autor:
Silvia Lorente-Echeverría, Carlos Peñarrubia-Lozano, Inma Canales-Lacruz, Berta Murillo-Pardo
Publikováno v:
Zaguán. Repositorio Digital de la Universidad de Zaragoza
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Este trabajo presenta una evaluación sobre el modo en el que se están desarrollando y evaluando las competencias transversales en el Grado de Magisterio en Educación Primaria de la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza. El análisis
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0dfcb21bb001ccd5bc84bf98dd493ea4
http://zaguan.unizar.es/record/109449
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Publikováno v:
Zaguán. Repositorio Digital de la Universidad de Zaragoza
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El pensamiento crítico artístico del alumnado del Grado de Magisterio en Educación Primaria se construye a partir de experiencias didácticas duales: a) educación perceptiva del mundo visual y objetual que les rodea y b) educación creadora de im
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::49a296c1f6b9341735a657d5f73f4d01
http://zaguan.unizar.es/record/109463
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Publikováno v:
Zaguán. Repositorio Digital de la Universidad de Zaragoza
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En este trabajo se presenta la fase de evaluación de un proyecto de innovación didáctica llevado a cabo en el Grado de Magisterio en Educación Primaria (Universidad de Zaragoza). El proyecto se fundamenta en la incorporación del m-learning y de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4df90e1f07375d793821b82fe26f12c5
http://zaguan.unizar.es/record/78089
http://zaguan.unizar.es/record/78089
Autor:
Ruiz Terroba, Rocio
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen basado en la introducción del texto Se analizan dos rúbricas para evaluar la expresión oral y escrita de alumnos de Grado de Magisterio en Educación Primaria. Con ello, se pretende contribuir a la adquisición de estas destrezas lingüís
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9c60843c1228439c15aea7e9f07fd303
http://hdl.handle.net/11162/159007
http://hdl.handle.net/11162/159007
Autor:
Edo Agustín, Esther1 eedoa@unizar.es
Publikováno v:
Educar. 2023, Vol. 59 Issue 2, p333-349. 17p.
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, 2020 (28.1)
UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria
Universidad de Cantabria (UC)
UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria
Universidad de Cantabria (UC)
La aplicación de entornos educativos cada vez más dinámicos y motivacionales ha impulsado una corriente docente que utiliza recursos digitales, basados en el juego, para la enseñanza. La gamificación, entendida como el empleo del juego para el d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::491a45d285bd6fb53e3e06f4f42ab4fb
http://hdl.handle.net/10902/20550
http://hdl.handle.net/10902/20550
Autor:
COLOMER RUBIO, JUAN CARLOS1 juan.colomer@uv.es, SÁIZ SERRANO, JORGE1 jorge.saiz@uv.es, BEL MARTÍNEZ, JUAN CARLOS1 belmartinezjc@gmail.com
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI. Mar2018, Vol. 36 Issue 1, p107-128. 22p.
Autor:
MONFORTE-GARCÍA, ESTEFANÍA1 emonforteg@unizar.es, CASTÁN-ESTEBAN, JOSÉ LUIS1 jlcastan@unizar.es
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI. jul-oct2024, Vol. 42 Issue 2, p33-54. 22p.