La presencia de las TIC en las asignaturas de música de los Grados de Maestro

Autor: Diego Calderon-Garrido, Xavier Carrera, Josep Gustems-Carnicer

Publikováno v: Revista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical, Vol 18 (2021)

Los planes docentes universitarios representan un compromiso entre la institución y el alumnado, mediante los cuales se establece el qué, cuándo, cómo, por qué y para qué se desarrollarán los diversos contenidos de una asignatura. En este estu

Externí odkaz: https://doaj.org/article/5fe900fff70a4e80b3a4252d7a8eb8bc

La presencia de las TIC en las asignaturas de música de los Grados de Maestro: un análisis de los planes docentes

Autor: Calderon-Garrido, Diego, Carrera, Xavier, Gustems-Carnicer, Josep

Publikováno v: Repositorio Abierto de la UdL
Universitad de Lleida
Revista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical-RECIEM; Vol. 18 (2021); 127-138
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)

The educational university plans represent a commitment between the institution and the students, by means of which the what, when, how, why and for what the different contents of a subject will be developed. This study analyzes the presence of ICT i

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::d4b9935b71704ecb5811248b15df18d4
http://hdl.handle.net/10459.1/71529

The formative evaluation in the course 'Forms of musical expression' of the Primary Education Teacher Degree, mention of musical Education

Autor: Inés María Monreal Guerrero, María de la O Cortón de las Heras

Publikováno v: Revista de innovación y buenas prácticas docentes 8 (1), 35-47 (2019)

En el curso académico 2017 - 2018 se ha venido desarrollando con alumnos de 3º Grado de Maestro de Educación Primaria, mención de Música, una experiencia en el ámbito de la educación musical basada en una metodología propicia para llevar a ca

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b29c05f05ff1d27e00b8be4af3907873
https://hdl.handle.net/10396/18962

La construcción del conocimiento en el proceso de aprender a ser profesor : la visión de los protagonistas

Autor: José Luis Medina Moya, María José Pérez Cabrera

Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Dipòsit Digital de la UB
Universidad de Barcelona
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname

El presente estudio analiza cómo los estudiantes del Grado de Maestro en Educación Primaria de la Universidad de Barcelona construyen, a lo largo de su formación inicial, los conocimientos que después les permitirán ejercer su profesión. El tra

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::40429033ca2b8ada48ce62d48e27b264
http://hdl.handle.net/11162/138503