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Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 2, Iss 4 (2019)
Para o exercício da docência é necessário voltar-se às metodologias, ferramentas e avaliações de ensino, como também conhecer o aluno e entendê-lo como um sujeito biopsicossocial. Isso porque o desenvolvimento humano interfere diretamente no
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3ac578ca266e4246be4b6411af67e988
Publikováno v:
Revista Subjetividades, Vol 10, Iss 1, Pp 193-210 (2016)
Este artigo contempla um relato de uma experiência realizada ao longo de três anos com velhos residentes em um lar para idosos. A partir da inserção na instituição e da análise crítica acerca do lugar simbólico ocupado pelos residentes na di
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/37a02bd760dc43f28cb49011ae17377c
Publikováno v:
Psicologia em Estudo, Vol 13, Iss 1, Pp 179-186 (2008)
O objetivo deste estudo foi construir um instrumento para avaliar seis dimensões de interesses vocacionais: realista (R), ivestigativa, atística (A), social (S), empreendedora (E) e cnvencional (C). Os itens gerados foram aplicados a estudantes de
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/36b7ad57de1d4f5e94d54f6101981b0e
Publikováno v:
Interação em Psicologia, Vol 11, Iss 2 (2007)
The purpose of this study was to investigate possible correlates of adjustment to University among University students. Five dimensions of adaptation (career, personal, interpersonal, study, and institutional) were correlated with the following varia
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5f11bf7a6e0a4c8d8c60aa1ed14b49d7
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
CIÊNCIAVITAE
Psicologia em Estudo v.13 n.1 2008
Psicologia em Estudo
Universidade Estadual de Maringá (UEM)
instacron:PUC_RIO
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
CIÊNCIAVITAE
Psicologia em Estudo v.13 n.1 2008
Psicologia em Estudo
Universidade Estadual de Maringá (UEM)
instacron:PUC_RIO
O objetivo deste estudo foi construir um instrumento para avaliar seis dimensões de interesses vocacionais: realista (R), ivestigativa, atística (A), social (S), empreendedora (E) e cnvencional (C). Os itens gerados foram aplicados a estudantes de
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ffc6152bec646ee4548c2367ba826306
Publikováno v:
Interação em Psicologia. 11
The purpose of this study was to investigate possible correlates of adjustment to University among University students. Five dimensions of adaptation (career, personal, interpersonal, study, and institutional) were correlated with the following varia
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::909344974becc55d8eb58ae5584e47f2
https://doi.org/10.5380/psi.v11i2.7466
https://doi.org/10.5380/psi.v11i2.7466