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pro vyhledávání: '"Graciela Alicia Esnaola Horacek"'
Publikováno v:
Education in the Knowledge Society, Vol 9, Iss 3, Pp 48-68 (2017)
We want to analyze the characteristics of nowadays learning and the construction of the social identity through the storytelling of videogames. We recognize these technologies as an “homogeneous culture discourse” that can only be understood sear
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https://doaj.org/article/abcbf069e78e4eb7833ee5031d4c4813
Publikováno v:
Education in the Knowledge Society, Vol 10, Iss 1, Pp 112-133 (2017)
En este artículo expondremos reflexiones psicopedagógicas respecto de la mediación de los videojuegos en la construcción del conocimiento, definiéndolos como un macro género artístico emergente incorporado a la cultura másiva. Consideramos qu
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https://doaj.org/article/075a30294e404b77b03549adda2be8ba
Publikováno v:
Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria, Vol 22, Iss 2, Pp 226-227 (2011)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0ffb279f5d0945a38f06cbbefdd7502c
Publikováno v:
ReiDoCrea, Vol 8, Iss 1, Pp 399-410 (2019)
espanolLa educacion tecnologica es clave en la formacion profesional docente para adquirir competencias digitales que deben ser fortalecidas desde la formacion del profesorado. Desde los inicios del siglo XXI se ha incrementado la necesidad de inclui
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5364d50a255aaf9b9ec278b33dbbe708
https://doi.org/10.30827/digibug.57800
https://doi.org/10.30827/digibug.57800
Autor:
María Isabel Pardo Baldoví, Graciela Alicia Esnaola Horacek, Ángel San Martín Alonso, María José Waliño-Guerrero
Publikováno v:
Waliño Guerrero, María José ; Pardo, M. Isabel ; Esnaola Horacek, Graciela Alicia ; San Martín Alonso, Ángel. La participación escolar de las familias a través de plataformas digitales. En: @tic. revista d'innovació educativa, 20 2018: 80-88
Waliño Guerrero, María José Pardo Baldoví, María Isabel Esnaola Horacek, Graciela Alicia San Martín Alonso, Ángel, 2018 La participación escolar de las familias a través de plataformas digitales @tic. Revista d'innovació educativa 20 80 88
RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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@tic: Revista d'Innovació Educativa, Vol 0, Iss 20, Pp 80-88 (2018)
Waliño Guerrero, María José Pardo Baldoví, María Isabel Esnaola Horacek, Graciela Alicia San Martín Alonso, Ángel, 2018 La participación escolar de las familias a través de plataformas digitales @tic. Revista d'innovació educativa 20 80 88
RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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@tic: Revista d'Innovació Educativa, Vol 0, Iss 20, Pp 80-88 (2018)
La educación democrática y participativa se viene reivindicando desde hace varias décadas. En el contexto español las primeras leyes constitucionales establecieron como derecho la voz y el voto de los agentes de la comunidad escolar. La aplicaci
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fca429c72ada442aeefb4454ecef38c0
http://hdl.handle.net/10550/66927
http://hdl.handle.net/10550/66927
Los videojuegos en redes sociales son la última generación de videojuegos que ha llegado a los usuarios para enriquecer nuevos entornos sociales de entretenimiento. Este género de videojuegos enfatiza su dinámica en estrategias sociales y de cola
Publikováno v:
GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
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Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria, Vol 22, Iss 2, Pp 226-227 (2011)
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Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria, Vol 22, Iss 2, Pp 226-227 (2011)
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::52a7fd76f2d2959c6c507df4f417e45b
https://hdl.handle.net/10366/121607
https://hdl.handle.net/10366/121607
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Monográfico con el título: 'Convergencia tecnológica: la producción de pedagogías high tech'. Resumen basado en el de la publicación Se aportan reflexiones psicopedagógicas respecto de la mediación de los videojuegos en la construcción del c
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::96fe91e6903e014e4dfbf78c47796b3c
http://hdl.handle.net/11162/79629
http://hdl.handle.net/11162/79629
Publikováno v:
GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
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De acuerdo con las investigaciones psicopedagógicas desarrolladas en el campo de los videojuegos (Esnaola Horacek, G. 2003, 2004, 2006, 2007; Frasca, G. 1997, 1999; San Martin Alonso, A. 2006; Levis, D. 2005, 2007; Gross, B. 2000; Ferrés, J. 2000)
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7e36ebb0082efc9a9f99c0c40b720bbf
http://hdl.handle.net/10366/56643
http://hdl.handle.net/10366/56643
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 33, Iss 3 Noviembr (2015)
DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
La migración lectora hacia la digitalización de la palabra escrita conlleva la diversificación de componentes ajustados al nuevo formato digital. El tránsito del proceso lector a través de vínculos hipertextuales se modifica incorporando nuevas
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4011425f010b5156368c7e24abef684b
https://doi.org/10.6018/j/240821
https://doi.org/10.6018/j/240821