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pro vyhledávání: '"Gouvernance scolaire"'
Autor:
Simon Collin, Clémentine Hennetier
Publikováno v:
Médiations & Médiatisations, Iss 18 (2024)
Sous l’effet des développements récents de l’intelligence artificielle (IA), la gouvernance scolaire basée sur les données connaît des mutations profondes sur le plan de sa mise en œuvre, dont les conséquences sont difficiles à anticiper
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8f6cac408d2d48edb91d02ccb29eb579
Autor:
France Gravelle
Au cours des dernières années, la notion de gouvernance a été de plus en plus utilisée, tant au Québec, qu'en France et en Suisse pour faire référence aux nouvelles pratiques en lien avec les changements dans l'administration scolaire. Au sei
Autor:
Proulx, Jean-Pierre
Publikováno v:
Revue d'Histoire de l'Amérique Française; Winter2024, Vol. 77 Issue 3, p161-163, 3p
Autor:
France Gravelle, Marie-Hélène Masse-Lamarche, Julie Monette, Caroline Gagnon, Frédérique Montreuil, Louis-Philippe Lachance Demers
Publikováno v:
Distances et Médiations des Savoirs, Vol 39 (2022)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/db2f87608cb9442098f6c727ad9fef29
Autor:
Frédérique Montandon
Publikováno v:
Recherches en Éducation, Vol 48 (2022)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6b9586365dec40589bf8bc2e6d93a46e
Autor:
Olivier Lemieux, Jean Bernatchez
Le Projet de loi no 40 sur l'organisation et la gouvernance scolaires au Québec fait couler beaucoup d'encre depuis son dépôt à l'Assemblée nationale le 1er octobre 2019. Adoptée sous bâillon le 8 février 2020, sanctionnée le même jour et m
Autor:
Furrey, Gavin
Publikováno v:
French Review (0016-111X); Dec2023, Vol. 97 Issue 2, p153-154, 2p
Autor:
Nicolas Cuneen
Publikováno v:
Penser l'éducation. :35-46
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1ce8027c2e81e88b2968ac701ba96a73
https://doi.org/10.4000/pensereduc.630
https://doi.org/10.4000/pensereduc.630
Autor:
Amboulé Abath, Anastasie
Publikováno v:
Revue organisations & territoires. 30:107-119
Cet article s’appuie sur des statistiques ministérielles pour examiner la question de la féminisation de la gestion scolaire au Québec et met en évidence dans quelles conditions celle-ci s’est effectuée. De façon spécifique, à travers une
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4c8ab5cccc94b9983d20c06ad95b739d
https://doi.org/10.1522/revueot.v30n3.1385
https://doi.org/10.1522/revueot.v30n3.1385
Autor:
PAPAZIAN-ZOHRABIAN, Garine, MAMPRIN, Caterina, LEMIRE, Vanessa, TURPIN-SAMSON, Alyssa, HASSAN, Ghayda, ROUSSEAU, Cécile, AOUN, Ray
Publikováno v:
Éducation et Francophonie; automne2018, Vol. 46 Issue 2, p208-229, 22p