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Aus dem Einleitungskapitel: Die Autorinnen "[...] skizzieren eine hegemonie- und subjektivierungstheoretisch informierte Perspektive auf Normativitäten in der Lehrer*innenbildung, deren Berücksichtigung als ein Professionalisierungsmoment entworfen
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ee36b98803799b19806911e7d34ae785
Publikováno v:
Zeitschrift für Pädagogik; mai/jun2023, Issue 3, p271-290, 20p
Publikováno v:
Regimes of Belonging – Schools – Migrations ISBN: 9783658291884
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c473fa8139e03f599cb6cfc31a48ef2f
https://doi.org/10.1007/978-3-658-29189-1_24
https://doi.org/10.1007/978-3-658-29189-1_24
Publikováno v:
IZGOnZeit. Onlinezeitschrift des Interdisziplinären Zentrums für Geschlechterforschung (IZG)
IZGOnZeit. Onlinezeitschrift des Interdisziplinären Zentrums für Geschlechterforschung (IZG), IFFOnZeit Nr. 3 (2014)
Publikováno v:
Zeitschrift für Diversitätsforschung und -Management; 2019, Vol. 4 Issue 1/2, p124-126, 3p
Autor:
Gottuck, Susanne, Mecheril, Paul
Publikováno v:
Bildung unter Bedingungen Kultureller Pluralität; 2014, p87-108, 22p
Autor:
Gottuck, Susanne (Herausgeber*in), Grünheid, Irina (Herausgeber*in), Mecheril, Paul (Herausgeber*in), Wolter, Jan (Herausgeber*in)
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=unidue___bib::844bbc64248f8d04b661338b0437b1f6