Weiterentwicklung des medizinischen Staatsexamens in Deutschland: Prüfung am Patienten

Autor: Selgert, L, Samigullin, A, Lux, R, Gornostayeva, M, Hinding, B, Schlasius-Ratter, U, Hendelmeier, M, Mihaljevic, AL, Wienand, S, Schneidewind, S, Bintaro, P, Jonitz, A, Jünger, J

Publikováno v: Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA), des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ) und der Chirurgischen Arbeitsgemeinschaft Lehre (CAL); 20190925-20190928; Frankfurt am Main; DOCP-05-03 /20190920/

Einleitung: Zur optimalen Vorbereitung der Medizinstudierenden auf ihren Berufsstart wurde die abschließende Prüfung (M3) durch das Institut für medizinische und pharmazeutische Prüfungsfragen an den Bedürfnissen und der Sicherheit der Patienten

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::57910406c17a3b58b8cfeb73acdfe37b

Definition von Kriterien zur Entwicklung eines Nationalen Mustercurriculums Interprofessionelle Zusammenarbeit und Kommunikation

Autor: Gornostayeva, M, Bäßler, F, Darmann-Finck, I, Ewers, M, Wild, H, Jünger, J

Publikováno v: Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) und des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ); 20170920-20170923; Münster; DOC225 /20171124/

Gelungene Kommunikation zwischen den verschiedenen Berufsgruppen ist nicht nur für die effiziente und qualitativ hochwertige gesundheitliche Versorgung der Bevölkerung, sondern auch für die Mitarbeiterzufriedenheit von hoher Bedeutung. Um die Zusa

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5879684d5e0132447a36c767451f97dc

Monitoring und Analyse des Change-Prozesses beim Curriculummapping im Abgleich zum Nationalen Kompetenzbasierten Lernzielkatalog Medizin (NKLM) an vier medizinischen Fakultäten. Teil I: Förderliche Ressourcen und Strukturen

Autor: Lammerding-Koeppel, M, Giesler, M, Gornostayeva, M, Narciss, E, Wosnik, A, Zipfel, S, Griewatz, J, Fritze, O

Publikováno v: GMS Journal for Medical Education, Vol 34, Iss 1, p Doc7 (2017)
GMS Journal for Medical Education; VOL: 34; DOC7 /20170215/

Objective: After passing of the National Competency-based Learning Objectives Catalogue in Medicine (Nationaler Kompetenzbasierter Lernzielkatalog Medizin, [NKLM, retrieved on 22.03.2016]), the German medical faculties must take inventory and develop

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0447d02f1acaf60d6a57b5089f9bdb9e
http://www.egms.de/static/en/journals/zma/2017-34/zma001084.shtml

Development of a competency-based formative progress test with student-generated MCQs: Results from a multi-centre pilot study

Autor: Wagener, S, Möltner, A, Timbil, S, Gornostayeva, M, Schultz, JH, Brüstle, P, Mohr, D, Vander Beken, A, Better, J, Fries, M, Gottschalk, M, Günther, J, Herrmann, L, Kreisel, C, Moczko, T, Illg, C, Jassowicz, A, Müller, A, Niesert, M, Strübing, F, Jünger, J

Publikováno v: GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung, Vol 32, Iss 4, p Doc46 (2015)
GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung
GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung; VOL: 32; DOC46 /20151015/

Introduction: Progress tests provide students feedback on their level of proficiency over the course of their medical studies. Peer-assisted learning and competency-based education have become increasingly important in medical education. Although pro

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b117288192d066da33dcb34046b3fcc5
http://www.egms.de/static/en/journals/zma/2015-32/zma000988.shtml

Integration professionellen Handelns in Prüfungen: 'Situational Judgement Test'-Fragen im Rahmen des studentischen kompetenzorientierten Progresstests

Autor: Eckrich, F, Wagener, S, Möltner, A, Gornostayeva, M, Brass, K, Baumann, T, Better, J, Fries, M, Gottschalk, M, Günther, J, Herrmann, L, Hubach, A, Illg, C, Jassowicz, A, Kreisel, C, Lüke, J, Moczko, T, Müller, A, Niesert, M, Strübing, F, Brüstle, P, Mohr, D, Todtenhaupt, H, Vander Beken, A, Jünger, J

Publikováno v: Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) und des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ); 20150930-20151003; Leipzig; DOCV222 /20150831/

Fragestellung/Einleitung: Von heutigen Ärztinnen und Ärzten werden Kompetenzen im Umgang mit sozial und ethisch komplexen Situationen erwartet, die mit hohen Ansprüchen an das professionelle Handeln einhergehen. Das Prüfen dieser Kompetenzen in d

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::920cf11e0aadcbe414ee0cef8e0b1a6a