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pro vyhledávání: '"Gonzato, Margherita"'
La finalidad de esta investigación es evaluar los conocimientos didáctico - matemáticos sobre visualización de objetos tridimensionales en una muestra de futuros profesores de educación primaria. Para ello se analizan las respuestas de 464 estud
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2666::83829362a04709a8e15acce7227c8b30
http://funes.uniandes.edu.co/16199/
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El desarrollo del razonamiento algebraico elemental desde los primeros niveles educativos es un objetivo propuesto en diversas investigaciones y orientaciones curriculares. En consecuencia, es importante que el profesor de educación primaria conozca
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2666::3209fdd1bd8e9feb0edae01406431481
http://funes.uniandes.edu.co/22011/
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Autor:
Aké Tec, Lilia Patricia, Díaz Godino, Juan, Fernández Blanco, María Teresa, Gonzato, Margherita
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Resumen basado en el de la publicación Resúmenes en portugués, inglés y francés Se analiza una experiencia formativa de maestros de educación primaria orientada al desarrollo de conocimientos para discriminar objetos algebraicos y distintos niv
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::bb21a28b752f355e83fbff018633dddc
https://aiem.es/article/view/3972/4410
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Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave también en inglés El desarrollo del razonamiento algebraico elemental desde los primeros niveles educativos es un objetivo propuesto en diversas investigaciones y orientacion
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::a1e0e2454fc9339ff1216c48e88b8154
http://hdl.handle.net/11162/163511
http://hdl.handle.net/11162/163511
El desarrollo del razonamiento algebraico elemental desde los primeros niveles educativos es un objetivo propuesto en diversas investigaciones y orientaciones curriculares. En consecuencia, es importante que el profesor de educación primaria conozca
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2347::f581bb5258058c568ae3be6174181a54
https://hdl.handle.net/2454/38025
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En este trabajo sintetizamos algunas de las características del razonamiento algebraico elemental que motivan la posibilidad y el interés de su desarrollo desde los primeros niveles educativos. Así mismo, reseñamos las expectativas de aprendizaje
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http://funes.uniandes.edu.co/15991/
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Publikováno v:
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
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En este trabajo se plantea el problema de evaluación de los conocimientos didáctico-matemáticos que tienen los profesores en formación sobre la visualización de objetos tridimensionales y se describe el proceso de construcción de un cuest
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::d53c9d5bd11095a87da61ecb4313d734
http://funes.uniandes.edu.co/13229/
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En este trabajo analizamos la utilidad de algunos recursos relacionados con la enseñanza de la probabilidad condicional, tema en que se han descrito una variedad de posibles sesgos, y dificultades. Estos recursos nos ayudan a visualizar objetos mate
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2666::d770ec64977183b18085fe6d2c4dbb78
http://funes.uniandes.edu.co/18470/
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La adquisición de habilidades de orientación y representación espacial es un objetivo incluido en los diseños curriculares, por sus aplicaciones prácticas e implicaciones en el desarrollo cognitivo de los estudiantes. No obstante, la enseñanza
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http://funes.uniandes.edu.co/3587/
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Autor:
Contreras García, José Miguel, Díaz Batanero, María del Carmen, Gonzato, Margherita, Cañadas de la Fuente, Gustavo Raúl, Arteaga Cezón, José Pedro
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen en español e inglés Resumen basado en el de la publicación Se analiza la utilidad de algunos recursos relacionados con la enseñanza de la probabilidad condicional, tema en que se han descrito una variedad de posibles sesgos, y dificultade
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::aac00240a488129b90208e29bfb5cd17
https://hdl.handle.net/11162/207849
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