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Autor:
Gonzalo Donoso Gormaz
Publikováno v:
Revista Andina de Educación, Vol 7, Iss 2 (2024)
En esta experiencia, se abordan el diseño y la implementación de cápsulas educativas destinadas a respaldar la metodología del flipped classroom en el contexto de estudiantes vespertinos trabajadores de una universidad privada en Chile. El inter
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https://doaj.org/article/a12646aa95ff4150b6185de3e09dc41e
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Iss 38 (2024)
El siguiente artículo presenta una revisión del estado del arte sobre el concepto del metaverso y su aplicación en el ámbito educativo Chileno. La investigación se realizó con el propósito de comprender la adición del metaverso como elemento
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https://doaj.org/article/ac7c0d0cd42f4c74a86f506bb9146ef7
Autor:
Gonzalo Donoso Gormaz
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Iss 37 (2024)
En esta investigación, se propone y evalúa una estrategia para potenciar el aprendizaje personalizado con uso de la herramienta de Inteligencia artificial de Microsoft math solver para apoyar el aula invertida en el contenido de trigonometría, con
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https://doaj.org/article/57322bb901c44d678aff78bb77899d9f
Autor:
Paula Cristi Latife, Leonardo Alarcón Valdebenito, José Manzano Pavez, Carolina Martínez Yáñez, Catalina Gortaris Núñez, Gonzalo Donoso Concha
Publikováno v:
Última Década, Vol 29, Iss 56, Pp 244-274 (2021)
El artículo presenta avances de la investigación en curso sobre las experiencias y percepciones de jóvenes en torno al trabajo en contexto de crisis sociosanitaria, cruzada por la revuelta de octubre y la irrupción de la actual pandemia por Covid
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https://doaj.org/article/ccc1956d50454185857bfdb6bd896e40
Publikováno v:
Frontiers in Psychology, Vol 12 (2021)
Subjective well-being is a broad category of phenomena that includes people’s emotional responses, domain satisfactions, and global judgments of life satisfaction. This research investigates how schoolchildren’s subjective well-being is affected
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https://doaj.org/article/ffa949ba29174c5cbe90395104a3b158
Publikováno v:
Ensaio, Vol 26, Iss 100, Pp 944-967 (2018)
La incorporación masiva de estudiantes a la educación superior en Latinoamérica conlleva el desafío, dada la gran presencia de estudiantes vulnerables, que derivan en una alta probabilidad de no finalizar sus estudios. Los avances en estrategias
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https://doaj.org/article/1861d44389c049fc8df9a6465a0d8002
Autor:
Sebastián Donoso, Gonzalo Donoso
Publikováno v:
Ensaio, Vol 17, Iss 64, Pp 421-448 (2009)
El artículo analiza las políticas de gestión de la enseñanza obligatoria en Chile al cumplirse próximamente dos décadas del proyecto educacional vigente, el cual ha logrado progresos importantes en materia de cobertura e incremento presupuestar
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https://doaj.org/article/de06cf7a0a614880bd15cbf5abae2aa4
Publikováno v:
Revista @mbienteeducação. 13:155-181
El texto describe algunos de los principales desafíos de la enseñanza secundaria técnico- profesional en Chile, insertos en el panorama mundial, bajo un escenario cambiante y dinámico, con crecientes demandas sociales, políticas y productivas qu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0bcdb4c082bede76203878527119b10e
https://doi.org/10.26843/v13.n3.2020.962.p155-181
https://doi.org/10.26843/v13.n3.2020.962.p155-181
Autor:
Leonardo Alarcón Valdebenito, Paula Cristi Latife, Catalina Gortaris Núñez, Carolina Martínez Yáñez, Gonzalo Donoso Concha, José Manzano Pavez
Publikováno v:
Ultima década v.29 n.56 2021
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
Resumen: El artículo presenta avances de la investigación en curso sobre las experiencias y percepciones de jóvenes en torno al trabajo en contexto de crisis sociosanitaria, cruzada por la revuelta de octubre y la irrupción de la actual pandemia
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::dc54332768a12ec3b36f7724e593095d
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-22362021000200244
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-22362021000200244
Publikováno v:
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Volume: 26, Issue: 100, Pages: 944-967, Published: JUL 2018
Ensaio, Vol 26, Iss 100, Pp 944-967 (2018)
Ensaio, Vol 26, Iss 100, Pp 944-967 (2018)
Resumen La incorporación masiva de estudiantes a la educación superior en Latinoamérica conlleva el desafío, dada la gran presencia de estudiantes vulnerables, que derivan en una alta probabilidad de no finalizar sus estudios. Los avances en estr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::225a633083d9e7a168adc4b0f921c41a
https://doi.org/10.1590/s0104-40362018002601494
https://doi.org/10.1590/s0104-40362018002601494