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pro vyhledávání: '"González Rodríguez, Luisa María"'
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GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
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Memoria ID-123. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2018-2019.
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http://hdl.handle.net/10366/140616
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Memoria ID-0138. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2017-2018.
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https://hdl.handle.net/10366/138693
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Memoria ID-0007. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2016-2017.
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http://hdl.handle.net/10366/135301
http://hdl.handle.net/10366/135301
Autor:
Ďaďová, Zuzana, Dorado Escribano, Guadalupe, Montenegro, Aida, Robledo Carranza, Tamara, González Rodríguez, Luisa María, Sarasola Ormazábal, María Arantzazu, D’Alessandro, Julián, Gómez Galisteo, M. Carmen, Hernández-Hernández, Daniela, López González, Celia, Tsokanos, Dimitrios
Publikováno v:
Depósito Digital e-UCJC
Universidad Camilo José Cela (UCJC)
Universidad Camilo José Cela (UCJC)
Verbeia nace con la finalidad de contagiarnos con la pasión de la Filología. Durante este año hemos crecido, nuestro Comité Científico aumenta y con él las esperanzas de estabilidad. Todos sabemos lo que cuesta llegar hasta aquí, y hoy llegamo
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http://hdl.handle.net/20.500.12020/739
http://hdl.handle.net/20.500.12020/739
Publikováno v:
At the Interface / Probing the Boundaries; 1/13/2020, Vol. 129, p326-336, 11p
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Memoria ID-0028. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2015-2016.
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https://hdl.handle.net/10366/130222
https://hdl.handle.net/10366/130222
Autor:
López Santos, Antonio, González Rodríguez, Luisa María, Álvarez Rodríguez, Román, Borham-Puyal, Miriam, Llorens Cubedo, Dídac, Derrick, Paul Scott, Carbajosa Palmero, Natalia, Patea Birk, Viorica
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GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
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Memoria ID-0110. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2014-2015.
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https://hdl.handle.net/10366/126724
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Publikováno v:
GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
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Memoria ID-0025. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2014-2015.
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http://hdl.handle.net/10366/126606
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