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pro vyhledávání: '"González Gracia, Elena"'
Publikováno v:
Spal: Revista de Prehistoria y Arqueologia de la Universidad de Sevilla; 2024, Vol. 33 Issue 2, p225-259, 35p
La autonomía de aprendizaje conlleva que el estudiante sea un agente activo, asuma un papel dinamizador en el aula y se responsabilice de su aprendizaje. Sus ideas juegan un papel protagonista en las sesiones y el profesor se ciñe a la construcció
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3272::03649fe988c4daca0cf94ae3afdef5dc
Publikováno v:
X Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'22), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Reus, 17 y 18 de Noviembre de 2022: libro de actas.
Learning autonomy involves the student as an active agent, makes them assume a dynamic role in the classroom and take responsibility for their learning. Their ideas are the protagonists of the sessions and the teacher limits himself to the prior cons
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::946a0e70d938f5b7b2e3fe82aa5bd766
https://doi.org/10.5821/jida.2022.11565
https://doi.org/10.5821/jida.2022.11565
Autor:
González Gracia, Elena, Ferreira Lopes, Patricia W., Ojeda Calvo, Reyes, Pinto Puerto, Francisco
Publikováno v:
Repositorio Digital de la Universidad Politécnica de Cartagena
Fundación Universitaria San Pablo CEU (FUSPCEU)
Fundación Universitaria San Pablo CEU (FUSPCEU)
Lo digital ha revolucionado los debates sobre los registros gráficos aplicados al conocimiento y difusión del patrimonio arquitectónico. Inundados en muchos casos por la fe absoluta en la exactitud y el rigor de las operaciones de captura métrica
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1e889c29333053f4f43632f9f77d6ebf
http://hdl.handle.net/10317/11218
http://hdl.handle.net/10317/11218