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pro vyhledávání: '"González Fernández, Raúl"'
Publikováno v:
Quality Assurance in Education, 2024, Vol. 32, Issue 4, pp. 567-581.
Externí odkaz:
http://www.emeraldinsight.com/doi/10.1108/QAE-01-2024-0008
Autor:
González-Fernández, Raúl, Ruiz-Cabezas, Adiela, Domínguez, María C. Medina, Subía-Álava, Adela Beatríz, Salazar, Jorge Luis Delgado
Publikováno v:
In Evaluation and Program Planning April 2024 103
Publikováno v:
Revista Española de Pedagogía, 2022 Jan 01. 80(281), 193-210.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/48645745
Autor:
DOMÍNGUEZ-GARRIDO, MARÍA CONCEPCIÓN1 cdominguez@edu.uned.es, GONZÁLEZ-FERNÁNDEZ, RAÚL2 raulgonzalez@edu.uned.es, MEDINA-RIVILLA, ANTONIO2 amedina@edu.uned.es, CACHEIRO-GONZÁLEZ, MARÍA LUZ2 mlcacheiro@edu.uned.es
Publikováno v:
Revista Mexicana de Investigación Educativa. Jul-Sep2022, Vol. 27 Issue 94, p779-802. 24p.
This article aims to develop a critical approach to three key aspects for the proper functioning of schools. First of all, school management, which includes collegial structures, the pedagogical leadership of the principal and the middle leader
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=reunir____es::a268dce6c154f37ca1b3c275ce02c7bb
https://reunir.unir.net/handle/123456789/14167
https://reunir.unir.net/handle/123456789/14167
Autor:
Giner-Gomis, Antonio, González-Fernández, Raúl, Iglesias-Martínez, Marcos J., López-Gómez, Ernesto, Lozano-Cabezas, Inés
Publikováno v:
Quality Assurance in Education: An International Perspective; 2023, Vol. 31 Issue 1, p74-90, 17p
Akademický článek
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Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Título, resumen y palabras clave también en inglés Resumen basado en el de la publicación Disponible versión en inglés Se analiza la calidad de un cuestionario para medir el liderazgo pedagógico en función de las características contextuales
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::5b3428630731db3eb1e6fd2b81b2b44c
https://hdl.handle.net/11162/213243
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Publikováno v:
Texto Livre; Vol. 13 No. 3 (2020): Thematic dossier: Learning technologies; 1-24
Texto Livre; Vol. 13 Núm. 3 (2020): Dossier temático: Tecnologías del aprendizaje; 1-24
Texto Livre; Vol. 13 No 3 (2020): Dossier thématique: technologies d'apprentissage; 1-24
Texto Livre; v. 13 n. 3 (2020): Dossiê temático: Tecnologias da aprendizagem; 1-24
Texto livre
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Texto Livre; Vol. 13 Núm. 3 (2020): Dossier temático: Tecnologías del aprendizaje; 1-24
Texto Livre; Vol. 13 No 3 (2020): Dossier thématique: technologies d'apprentissage; 1-24
Texto Livre; v. 13 n. 3 (2020): Dossiê temático: Tecnologias da aprendizagem; 1-24
Texto livre
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Competency-based university teaching offers a framework for the comprehensive development of future educators, promoting an integration of knowledge, skills and values in various contexts. This study aims to identify previous experiences, relevant si
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::43652f352e3e79eb9cd1c4676eddc93c
https://periodicos.ufmg.br/index.php/textolivre/article/view/24900
https://periodicos.ufmg.br/index.php/textolivre/article/view/24900