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Publikováno v:
Special Education Magazine; Revista Educação Especial, v. 34, 2021 – Publicação Contínua; e56/1-29
Revista Educação Especial; Revista Educação Especial, v. 34, 2021 – Publicação Contínua; e56/1-29
Revista Educação Especial (UFSM)
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
instacron:UFSM
Revista Educação Especial; Revista Educação Especial, v. 34, 2021 – Publicação Contínua; e56/1-29
Revista Educação Especial (UFSM)
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
instacron:UFSM
This study aims to analyze the triadic interactions established in Early Education, in order to understand the semiotic processes of the pre-verbal baby and the educational role of teachers in this context. The theoretical framework adopted is the pr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::bd55d5a17c674a0a2c67d5988a8d481e
http://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/64551
http://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/64551
Autor:
Gonçalves, Lênia Márcia
Publikováno v:
Repositório Institucional da UnB
Universidade de Brasília (UnB)
instacron:UNB
Universidade de Brasília (UnB)
instacron:UNB
Dissertação (Mestrado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde)—Universidade de Brasília, Brasília, 2021. Este estudo teve por objetivo investigar os sistemas semióticos construídos por meio das interações de bebês prematuros-profes
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::28f050045eb9f2ad03df234ea6367100
https://repositorio.unb.br/handle/10482/41384
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