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Colecciones Digitales Uniminuto
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Ausubel, D. P. (1973). “Algunos aspectos psicológicos de la estructura del conocimiento”. En Elam, S. (Comp.) La educación y la estructura del conocimiento. Investigaciones sobre el proceso de aprendizaje y la naturaleza de las disciplinas que integran el currículum. Ed. El ateneo. Buenos Aires. Págs. 211-239
Federación de enseñanza de CC.OO. de Andalucía. (2010). Los Rincones en Educación Infantil. Temas para la educación: revista digital para profesionales de la enseñanza, 7, 2
Muñoz, Aurora (2009). El desarrollo de las competencias básicas en Educación Infantil. Sevilla: Editorial MAD
Artículo cedido por la revista Cuadernos de Pedagogía, Nº 439, Sección Experiencias, Noviembre 2013, Editorial Wolters Kluwer España, ISBN-ISSN: 0210-0630
Actividades rectoras de la primera infancia y de la educación inicial (jueves 6 de agosto de 2015): http://alciraprimerainfancia.blogspot.com/
Ley 115 de Febrero 8 de 1994 tomada de: https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf
“El currículo puede considerarse como un acuerdo político, de política y técnico que, tomando en cuenta expectativas y necesidades locales, nacionales y globales, refleja el tipo de sociedad que se aspira desarrollar y alcanzar a través de los procesos de enseñanza y aprendizaje” (Unesco, 2017). https://aprende.colombiaaprende.edu.co/ckfinder/userfiles/files/CARTILLA-INTRODUCTORIA_.pdf
Ley 715 del (2001) tomada de: https://www.magisterio.com.co/libro/ley-general-de-educacion-articulacion-con-la-ley-715-reglamentacion-concordancia
Ministerio de Educación Nacional ediciones alfar (1990) tomada de: https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-89869_archivo_pdf9.pdf
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Ausubel, D. P. (1973). “Algunos aspectos psicológicos de la estructura del conocimiento”. En Elam, S. (Comp.) La educación y la estructura del conocimiento. Investigaciones sobre el proceso de aprendizaje y la naturaleza de las disciplinas que integran el currículum. Ed. El ateneo. Buenos Aires. Págs. 211-239
Federación de enseñanza de CC.OO. de Andalucía. (2010). Los Rincones en Educación Infantil. Temas para la educación: revista digital para profesionales de la enseñanza, 7, 2
Muñoz, Aurora (2009). El desarrollo de las competencias básicas en Educación Infantil. Sevilla: Editorial MAD
Artículo cedido por la revista Cuadernos de Pedagogía, Nº 439, Sección Experiencias, Noviembre 2013, Editorial Wolters Kluwer España, ISBN-ISSN: 0210-0630
Actividades rectoras de la primera infancia y de la educación inicial (jueves 6 de agosto de 2015): http://alciraprimerainfancia.blogspot.com/
Ley 115 de Febrero 8 de 1994 tomada de: https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf
“El currículo puede considerarse como un acuerdo político, de política y técnico que, tomando en cuenta expectativas y necesidades locales, nacionales y globales, refleja el tipo de sociedad que se aspira desarrollar y alcanzar a través de los procesos de enseñanza y aprendizaje” (Unesco, 2017). https://aprende.colombiaaprende.edu.co/ckfinder/userfiles/files/CARTILLA-INTRODUCTORIA_.pdf
Ley 715 del (2001) tomada de: https://www.magisterio.com.co/libro/ley-general-de-educacion-articulacion-con-la-ley-715-reglamentacion-concordancia
Ministerio de Educación Nacional ediciones alfar (1990) tomada de: https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-89869_archivo_pdf9.pdf
la sistematización como un método de investigación que nos abriera la posibilidad de explorar los rincones de aprendizaje desde la práctica pedagógica, reflexionar desde el que hacer del maestro, hacer relevancia en la diversidad de espacios de
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1528::2f0be08080b41209b4ce8649630a4f4f
https://hdl.handle.net/10656/7613
https://hdl.handle.net/10656/7613
