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Autor:
Goasdoué, Rémi, Bril, Blandine
Publikováno v:
Studies in Perception and Action VIII ISBN: 9781003417972
Studies in Perception and Action VIII: Thirteenth international Conference on Perception and Action
Harry Heft; Kerry L. Marsh. Studies in Perception and Action VIII: Thirteenth international Conference on Perception and Action, Psychology Press, 2005, 978-0415652100
Studies in Perception and Action VIII: Thirteenth international Conference on Perception and Action
Harry Heft; Kerry L. Marsh. Studies in Perception and Action VIII: Thirteenth international Conference on Perception and Action, Psychology Press, 2005, 978-0415652100
Since the end of the 1960's both musicologists and musicians have made a significant contribution towards the revival of ancient instruments and repertoire, as well as towards the reconstruction of interpretative style. The interesting point here is
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8f1a08f42f9f2414fff4aaddc8384d21
https://doi.org/10.4324/9781003417972-43
https://doi.org/10.4324/9781003417972-43
Publikováno v:
L'éducation aux temps du Coronavirus
Bonnéry, Stéphane; Douat, Etienne. L'éducation aux temps du Coronavirus, La Dispute, pp.101-116, 2020
Bonnéry, Stéphane; Douat, Etienne. L'éducation aux temps du Coronavirus, La Dispute, pp.101-116, 2020
International audience
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::dc6427df04543d51ad48df8a96b7fd21
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02959647
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02959647
Autor:
Goasdoué, Rémi
Publikováno v:
Enseigner les mathématiques.
Dorier, Jean-Luc ; Gueudet Ghislaine ; Peltier Marie-Lise ; Robert Aline ; Roditi Eric. Enseigner les mathématiques., Belin, pp.165-212, 2018, 2-410-00858-5
Dorier, Jean-Luc ; Gueudet Ghislaine ; Peltier Marie-Lise ; Robert Aline ; Roditi Eric. Enseigner les mathématiques., Belin, pp.165-212, 2018, 2-410-00858-5
International audience
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1aa028028ccb9602424b33c4678b6122
https://shs.hal.science/halshs-02958866
https://shs.hal.science/halshs-02958866
Autor:
Goasdoué, Rémi, Vantourout, Marc
Publikováno v:
Nouvelles perspectives en didactique : géométrie, évaluation des apprentissages mathématiques-XIXe école d’été de didactique des mathématiques
Sylvie Coppé, Éric Roditi, Valentina Celi, Faïza Chellougui, Frédérick Tempier, Cécile Allard, Claudia Corriveau, Mariam Haspekian, Pascale Masselot, Sophie Rousse, Hussein Sabra, Michella Kiwan-Zacka. Nouvelles perspectives en didactique : géométrie, évaluation des apprentissages mathématiques-XIXe école d’été de didactique des mathématiques, Editions La pensée sauvage, pp.223-238, 2019
Sylvie Coppé, Éric Roditi, Valentina Celi, Faïza Chellougui, Frédérick Tempier, Cécile Allard, Claudia Corriveau, Mariam Haspekian, Pascale Masselot, Sophie Rousse, Hussein Sabra, Michella Kiwan-Zacka. Nouvelles perspectives en didactique : géométrie, évaluation des apprentissages mathématiques-XIXe école d’été de didactique des mathématiques, Editions La pensée sauvage, pp.223-238, 2019
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______212::dcf9ef2d9753397854dd1423bd896478
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02959641
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02959641
Autor:
Vantourout, Marc, Goasdoué, Rémi
Publikováno v:
Nouvelles perspectives en didactique : géométrie, évaluation des apprentissages mathématiques-XIXe école d’été de didactique des mathématiques.
Sylvie Coppé, Éric Roditi, Valentina Celi, Faïza Chellougui, Frédérick Tempier, Cécile Allard, Claudia Corriveau, Mariam Haspekian, Pascale Masselot, Sophie Rousse, Hussein Sabra, Michella Kiwan-Zacka. Nouvelles perspectives en didactique : géométrie, évaluation des apprentissages mathématiques-XIXe école d’été de didactique des mathématiques., Editions La pensée sauvage, pp.195-222, 2019, 978 2 85919 335 5
Sylvie Coppé, Éric Roditi, Valentina Celi, Faïza Chellougui, Frédérick Tempier, Cécile Allard, Claudia Corriveau, Mariam Haspekian, Pascale Masselot, Sophie Rousse, Hussein Sabra, Michella Kiwan-Zacka. Nouvelles perspectives en didactique : géométrie, évaluation des apprentissages mathématiques-XIXe école d’été de didactique des mathématiques., Editions La pensée sauvage, pp.195-222, 2019, 978 2 85919 335 5
International audience
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______177::c19d4e545a98ee10083ecf5fc5f787e6
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02959617
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02959617
Autor:
Goasdoué, Rémi, Vantourout, Marc
Publikováno v:
L'évaluation à la lumière des contextes et des disciplines
Detroz, Pascal; Crahay, Marcel; Fagnant, Annick. L'évaluation à la lumière des contextes et des disciplines, de Boeck, 2017, 9782807307155
Detroz, Pascal; Crahay, Marcel; Fagnant, Annick. L'évaluation à la lumière des contextes et des disciplines, de Boeck, 2017, 9782807307155. 〈http://www.deboecksuperieur.com/ouvrage/9782807307155-levaluation-la-lumiere-des-contextes-et-des-disciplines〉
Detroz, Pascal; Crahay, Marcel; Fagnant, Annick. L'évaluation à la lumière des contextes et des disciplines, de Boeck, 2017, 9782807307155
Detroz, Pascal; Crahay, Marcel; Fagnant, Annick. L'évaluation à la lumière des contextes et des disciplines, de Boeck, 2017, 9782807307155. 〈http://www.deboecksuperieur.com/ouvrage/9782807307155-levaluation-la-lumiere-des-contextes-et-des-disciplines〉
Quel psychologique en évaluation ? (Extrait de l'introduction)Ce chapitre appartient à la section de l’ouvrage consacrée aux « modèles psychologiques en évaluation » ou encore à la « psychologie des enseignants-évaluateurs ». Mise en per
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::7aad8a5ba8b6532d55355f792e426f16
https://shs.hal.science/halshs-01436005
https://shs.hal.science/halshs-01436005
Autor:
Goasdoué, Rémi
Publikováno v:
Evaluer-Journal international de recherche en education et formation
Evaluer-Journal international de recherche en education et formation, lodel, 2016, 1 (1)
Evaluer-Journal international de recherche en education et formation, lodel, 2016, 1 (1), 〈http://www.e-jref.org/index.php?id=90&file=1〉
Evaluer. Journal international de recherche en education et formation
Evaluer. Journal international de recherche en education et formation, ADMEE-Europe, 2016, 1 (1)
Evaluer-Journal international de recherche en education et formation, lodel, 2016, 1 (1)
Evaluer-Journal international de recherche en education et formation, lodel, 2016, 1 (1), 〈http://www.e-jref.org/index.php?id=90&file=1〉
Evaluer. Journal international de recherche en education et formation
Evaluer. Journal international de recherche en education et formation, ADMEE-Europe, 2016, 1 (1)
La bibliométrie évaluative est abondamment critiquée pour ses méthodes ou ses usages, mais plus rarement pour ses effets. Plus précisément la question de ses effets est traitée principalement à partir de cas caricaturaux allant des jeux strat
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::8146398d1299f11e63c6ddaa4c4e085a
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01382994
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01382994
Autor:
Vantourout, Marc, Goasdoué, Rémi
Publikováno v:
Éducation & formations
Éducation & formations, DEPP, 2014
Revue Education et Formation
Revue Education et Formation, Paris : Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche, Direction de l'évaluation et de la prospective, 2014, 〈http://ute3.umh.ac.be/revues/index.php?revue=20&page=3〉
Education et Formations
Education et Formations, Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche, Direction de l'évaluation et de la prospective, 2014
Éducation & formations, DEPP, 2014
Revue Education et Formation
Revue Education et Formation, Paris : Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche, Direction de l'évaluation et de la prospective, 2014, 〈http://ute3.umh.ac.be/revues/index.php?revue=20&page=3〉
Education et Formations
Education et Formations, Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche, Direction de l'évaluation et de la prospective, 2014
International audience; RÉSUMÉ. Les débats sur la validité des évaluations scolaires, imprégnés de critères issus de la mesure, sont confinés à la validité des scores ou des notes. Ce texte, consacré à ce que nous appelons « approches e
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::202af9121c0f3dece2aa7944f35157ce
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01239551/file/e302-14.pdf
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01239551/file/e302-14.pdf
Publikováno v:
Evaluations et apprentissages
Evaluations et apprentissages, Jan 2016, Lisbonne, Portugal. 〈http://admee2016.ie.ulisboa.pt/index.php/fr/〉
Evaluations et apprentissages, ADMEE Europe, Université de Lisbonne, Institut de l'Education, Jan 2016, Lisbonne, Portugal
Evaluations et apprentissages, Jan 2016, Lisbonne, Portugal. 〈http://admee2016.ie.ulisboa.pt/index.php/fr/〉
Evaluations et apprentissages, ADMEE Europe, Université de Lisbonne, Institut de l'Education, Jan 2016, Lisbonne, Portugal
International audience; De nombreuses enquêtes (nationales et internationales) révèlent que 15% des élèves français de fin d'école primaire (10-11 ans) connaissent de grandesdifficultés en lecture compréhension. Mais ces constats nepermetten
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::94c1b1111596f3ccd6cfb53fd3f9356d
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01500924
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01500924
Publikováno v:
Le jugement professionnel, au cœur de l’évaluation et de la régulation des apprentissages
Lucie Mottier Lopez; Walther Tessaro. Le jugement professionnel, au cœur de l’évaluation et de la régulation des apprentissages, Peter Lang, pp.73-94, 2016, 〈10.3726/978-3-0352-0340-0〉
Lucie Mottier Lopez; Walther Tessaro. Le jugement professionnel, au cœur de l’évaluation et de la régulation des apprentissages, Peter Lang, pp.73-94, 2016, ⟨10.3726/978-3-0352-0340-0⟩
Lucie Mottier Lopez; Walther Tessaro. Le jugement professionnel, au cœur de l’évaluation et de la régulation des apprentissages, Peter Lang, pp.73-94, 2016, 978-3-0351-9788-4
Lucie Mottier Lopez; Walther Tessaro. Le jugement professionnel, au cœur de l’évaluation et de la régulation des apprentissages, Peter Lang, pp.73-94, 2016, 〈10.3726/978-3-0352-0340-0〉
Lucie Mottier Lopez; Walther Tessaro. Le jugement professionnel, au cœur de l’évaluation et de la régulation des apprentissages, Peter Lang, pp.73-94, 2016, ⟨10.3726/978-3-0352-0340-0⟩
Lucie Mottier Lopez; Walther Tessaro. Le jugement professionnel, au cœur de l’évaluation et de la régulation des apprentissages, Peter Lang, pp.73-94, 2016, 978-3-0351-9788-4
International audience
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2fd7e6156c1ed52e98bcac2dd53d9121
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01383010
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01383010