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Akademický článek
Audio description and plurilingual competence: new allies in language learning?
Autor: Anna Marzà, Gloria Torralba, Rocío Baños-Piñero
Publikováno v: Revista de Lenguas para Fines Específicos, Vol 28, Iss 2 (2022)
The CEFR (Council of Europe, 2001) and its companion volumes (Council of Europe, 2018, 2020) highlight the development of plurilingual and pluricultural competence (PPC) as one of the main objectives of language teaching and learning. Within this con
Externí odkaz: https://doaj.org/article/33709f8e65f94294bbc4441868534678
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Akademický článek
'Mamá, vamos a escribirlo todo'. Los textos identitarios como facilitadores de la literacidad plurilingüe
Autor: Gloria Torralba, Anna Marzà
Publikováno v: Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, Vol 15, Iss 2 (2022)
En este artículo se presenta una investigación llevada a cabo en tres aulas multilingües en la cual se cuenta con los textos identitarios como herramienta didáctica central adaptada a cada uno de los niveles: Educación Infantil, segundo y sexto
Externí odkaz: https://doaj.org/article/21a6ca4938ab4a29b01b3cfd5a9ee621
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Akademický článek
El Uso de subtítulos pasivos y activos en la enseñanza de lenguas extranjeras: una revisión de las posibilidades didácticas de ambos recursos
Autor: Gloria Torralba-Miralles
Publikováno v: Ikala: Revista de Lenguaje y Cultura, Vol 25, Iss 1 (2020)
Tras años de rechazo y críticas que vinculaban su aspecto lúdico a posiblesdistracciones dentro del aula, en las últimas décadas la traducción audiovisualha sido aceptada como una herramienta para el aprendizaje de lenguas. Lasnecesidades reale
Externí odkaz: https://doaj.org/article/16a27167356344658a7000a6c7026dcc
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Akademický článek
Aprendizaje y perfeccionamiento de lenguas: la subtitulación en el Grado en Maestro de Educación Primaria
Autor: Gloria Torralba Miralles
Publikováno v: Revista de Lenguas para Fines Específicos, Vol 24, Iss 2 (2019)
El objetivo de este estudio es analizar el papel de la subtitulación en el aprendizaje de una lengua extranjera (LE), el inglés, y en el perfeccionamiento de una lengua materna, (L1), el catalán o el español. Así mismo, los sujetos, estudiantes
Externí odkaz: https://doaj.org/article/9d19632411294e18a5c0c7b0c8fc8492
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Audio description and plurilingual competence: new allies in language learning?
Autor: Gloria Torralba, Anna Marzà, Rocío Baños Piñero
Publikováno v: Anna Marzà
El MCER (Consejo de Europa, 2001) y sus volúmenes complementarios, Companion Volume with new descriptors (Consejo de Europa, 2018, 2020), destacan el desarrollo de la competencia plurilingüe y pluricultural (CPP) como uno de los principales objetiv
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::43ff1868fe5936f1c21694ad71f0212c
https://doi.org/10.20420/rlfe.2022.557
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Promoting plurilingual and pluricultural competence in language learning through audiovisual translation
Autor: Rocío Baños, Gloria Torralba, Anna Marzà
Publikováno v: Translation and plurilingual approaches to language teaching and learning. 7:65-85
The effectiveness of audiovisual translation (AVT) for language learning has been widely discussed and demonstrated by scholars in the past (cf. Lertola 2019). Nevertheless, many areas in this field of investigation are still underexplored, such as t
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9fd550d881e6dba10947d5e0de7b2329
https://doi.org/10.1075/ttmc.00063.ban
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El uso de subtítulos pasivos y activos en la enseñanza de lenguas extranjeras: una revisión de las posibilidades didácticas de ambos recursos
Autor: Gloria Torralba-Miralles
Publikováno v: Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura, Volume: 25, Issue: 1, Pages: 231-250, Published: 20 MAR 2021
Repositori Universitat Jaume I
Universitat Jaume I
Tras años de rechazo y críticas que vinculaban su aspecto lúdico a posibles distracciones dentro del aula, en las últimas décadas la traducción audiovisual ha sido aceptada como una herramienta para el aprendizaje de lenguas. Las necesidades re
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::238023a7c4fa2f8ad0a093695168ec3f
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-34322020000100231&lng=en&tlng=en
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'Daddy, Can You Speak Our Language?' Multilingual and Intercultural Awareness through Identity Texts
Autor: Gloria Torralba, Anna Marzà, Auxiliadora Sales
Publikováno v: Repositori Universitat Jaume I
Universitat Jaume I
The premise of the present paper is that an intercultural approach to multilingualism in schools generates inclusion and a construction of cultural and linguistic identity that respects the diversity of society and classrooms. Students, teachers, and
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2461e32b7c2642072fd78772f4d1ac44
http://hdl.handle.net/10234/192996
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PluriTAV: desarrollo de las competencias plurilingües mediante el uso de la traducción audiovisual
Autor: Anna Marzà, Beatriz Cerezo Merchán, Gloria Torralba Miralles, Juan José Martínez Sierra
Publikováno v: RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia
instname
[EN] This piece of work introduces the PluriTAV (Audiovisual Translation as a Tool for the Development of Multilingual Competences in the Classroom) research project. This project is staked on one of the most recent approaches of foreign language tea
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ad66470884dce0fd3b6191bff5290ca9
https://doi.org/10.4995/inred2018.2018.8617
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