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Publikováno v:
Philologia Hispalensis, Vol 37, Iss 1 (2023)
Este estudio destaca la importancia de comprender las formas de voseo en Chile en aprendices de español como lengua extranjera (ELE) a través de la reflexión sobre el uso pragmático de la lengua. Esta comprensión no es fácil debido a la natural
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https://doaj.org/article/553e9e4ac8e64dc68755c27135aa04c8
Publikováno v:
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 39, Iss 2 (2023)
RESUMEN Este artículo examina factores relevantes para profesores de Lengua y Literatura en la evaluación de la escritura de sus estudiantes no hispanohablantes. La fundamentación teórica de este estudio se relaciona con la evaluación como herra
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https://doaj.org/article/7192d5e1166d44c8b2aeefe93877b67b
Publikováno v:
Logos: Revista de Lingüística, Literatura y Filosofía, Vol 32, Iss 2 (2022)
This paper discusses Haitian immigrant students’ access and inclusion in Chilean Schools. For this purpose, we conducted a survey with both in-service and pre-service teachers from different school subjects to explore the relationship between the H
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https://doaj.org/article/e6c26d8cdde1494182a358f7f2cc2ff7
Publikováno v:
Philologia Hispalensis, Vol 36, Iss 1 (2022)
Este artículo presenta una descripción del uso de mecanismos de coherencia en la expresión escrita en español como lengua adicional, de cuatro funciones comunicativas, entre escolares haitianos de III y IV año de enseñanza media. Se trata de un
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https://doaj.org/article/9900c1ce6a1d41428b39792fa6bc5571
Autor:
Gloria Toledo Vega
Publikováno v:
Lingüística, Vol 34, Iss 1, Pp 9-27 (2018)
Este trabajo analiza el desarrollo pragmático interlingüístico de dos grupos de aprendientes: uno en inmersión (ESL) y otro fuera de esta (ELE), para determinar la incidencia del contexto en el desarrollo del español como lengua no nativa. Emple
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https://doaj.org/article/f0fcf2ee671d47c79148dd925cd5d2ce
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Logos: Revista de Lingüística, Literatura y Filosofía, Vol 28, Iss 1, Pp 135-150 (2018)
Related with the studies of second language acquisition, this study explores the written lexical availability in learners of Spanish as second language (SSL) at the beginning of their immersion period in Santiago, Chile. We consider the sociolinguist
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https://doaj.org/article/9ed25386237042eb8fcd256417dce779
Publikováno v:
Calidoscópio, Vol 15, Iss 1, Pp 155-169 (2017)
This article is part of the field of research on Spanish as a Foreign Language. Our objective is to analyze the acquisition and use of object pronouns by learners of Spanish as a Foreign Language who are either American English or Brazilian Portugues
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https://doaj.org/article/e4fd39aad7c84b78971b8427152c6af6
Publikováno v:
Káñina, Vol 42, Iss 2 (2018)
En esta investigación, se analizan las diferencias de sexo en la disponibilidad léxica escrita de los hablantes no nativos de español como segunda lengua en etapa inicial de inmersión, en Santiago de Chile. Con base en los discursos escritos de 1
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https://doaj.org/article/8c1b27b290c741c692c90d5c3996fd80
Publikováno v:
Calidoscópio, Vol 15, Iss 1 (2017)
Este artículo se enmarca en el área de investigación del Español como Lengua Extranjera y propone un análisis del uso y adquisición de pronombres personales en función de complemento directo, indirecto y reflexiva en aprendientes de español c
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https://doaj.org/article/8d4ad793f33f4790ab5b9647bd618e04
Publikováno v:
Boletín de filología. 57:449-473
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::62ae01432707d967f2157d2223ce35e3
https://doi.org/10.4067/s0718-93032022000100449
https://doi.org/10.4067/s0718-93032022000100449